北師大版七上異彩紛呈的藝術成就-資料下載頁
2024-11-18 23:40本頁面
【導讀】本課是本冊書第四單元“政權分立與民族匯聚”中的一課。三國兩晉南北朝時期的。書畫雕塑藝術異彩紛呈，它們和前面所學的“南方經(jīng)濟的發(fā)展”，“北方民族的匯聚”，“領先世界的科學技術”等內(nèi)容共同為古代中國的繁榮昌盛奠定了堅實基礎。本課共分三個子目，即“書圣”王羲之，顧愷之和繪畫，石窟藝術。明了這一時期異彩紛呈的藝術成就。不再一味盲從，他們喜歡用自己的眼睛審視世界及藝術品，鑒賞水準也向新。因而教師必須充分認識到這一點并因勢利導，使之完善，最終使他們真正成。為一個“大寫”的人，“全面發(fā)展”的人。作探究，閱讀普及性的歷史讀物等能力。對中國的書法，繪畫等有一定的知識儲備，有。的學生還有這方面的特長，這為教師以多種形式講授本課提供了有利條件。難為易，實現(xiàn)課程標準且能有所升華。字，師生互評作品，在班級展示，承諾學生在班報中展示兩周。能很好地領袖課堂，引導氣氛，升華精神。
【正文】 （ 1）〈導航〉中的選擇題 （ 2）辨析題 （ 3）自制表格體現(xiàn)三國兩晉南北朝時期的藝術成就 5．板書設計 24 異彩紛呈的藝術成就 —— “書圣” 王羲之 代表作 —— 〈蘭亭序〉 風格 —— 端秀清新，絢麗華貴，“瓢若浮云，矯若驚龍” 代表作 —— 〈女史箴圖〉和〈洛神賦圖〉 顧愷之 風格 —— 注重點睛 傳神和表現(xiàn)人物的特征 云岡石窟 石窟藝術 龍門石窟 六．評價 通過討論法，問答法 ，測驗法進行評價，本課以教師評價為主，學生參與評價，以此促進學生學習能力和創(chuàng)新能力的提升。 一． 教學自我反思 本課我已講過三輪， 前兩輪都是學生分組活動，但從有效教學角度看，并不理想，內(nèi)容多，學生對作品分析不透徹，課堂氣氛雖然活躍，但對如何鑒賞藝術作品終究不得要領。本屆初一，我自制課件，以講授分析為主，師生雙邊互動，配合圖片，樂曲，臨摹，表演等，既完成了課標要求并有所拔高，又體現(xiàn)了課 改精神。學生參與 的熱情很高，在教師的引導下，觀察，概括，表演準確完整，通過課堂練習來看，學生對基礎知識能較好地掌握。所以，實現(xiàn)課標的方式途徑有很多，一書一筆一黑板在必要的時候也能很好地領袖課堂，引導氣氛，升華精神。
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