四年級教師語文教學計劃模板精選7篇-資料下載頁
2025-05-18 01:55本頁面
【正文】 00 個字，會寫 200 個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組后安排有 “ 詞語盤點 ” 欄目，包括 “ 讀讀寫寫 ”“ 讀讀記記 ” 兩欄。 “ 讀讀寫寫 ” 是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成； “ 讀讀記記 ” 是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表，表（一）是要求認識的字， 200 個；表（二）是要求會寫的字， 200 個，以供復習之用。 三、全冊教學目標： 認字 200 個，會寫 200，養(yǎng)成主動識字的 習慣。 會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的 `作用。 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。 養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體 。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 四、教學重難點： 教學重點： 隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。 加強詞、句訓練。 要重視朗讀的指導和訓練。 加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。 養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。 教學難點： 生字的認識與書寫。 朗讀能力的培養(yǎng)與提高。 綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。 習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用。 五、教學措施 （一）創(chuàng)造自主學習的情境 良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過 “ 對話 ” 的方式來實現(xiàn)的。 學生與文本對話 學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。 學生 與文本作者對話 作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。 學生與學習伙伴對話 人教版教科書，在 “ 語文園地 ” 中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。 學生與自己的心靈對話 人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？ 別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。 （二）促進學習方式的改變 語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。 人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又 指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出， “ 我想 ??”“ 我要 ??”“ 我一定 ??” ，從學生的角度進行設(shè)計，給學生更多關(guān)注，給學生更多的學習指引。 （三）持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。 從知識到智慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺，是要長期實踐，反復訓練的。 （四）本著循序漸進，由易到難原則。 因為過了一個寒假，孩子們的心思還沒有完全回到學校，他們學習要有一個適應的過程，所以不可以一開始上課就很快，第一周，要注意培養(yǎng)他 們集體意識，使他們?nèi)谌氲綄W校這個集體中，盡快適應校園生活。 （五）注重對學生進行讀書指導在課堂上要保證學生有充足的讀書時間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫。 （六）要充分利用好教輔手段，幫助學生領(lǐng)會課文內(nèi)容。 重視閱讀與習作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學期繼續(xù)引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞的方法。 加強對學生讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。
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