人教版品德與社會四年級上美麗的生命(1)教學設計-資料下載頁
2025-11-09 23:30本頁面
【導讀】孩子們，在我們的身邊，生命無處不在?；蛟S她就在我們的房間里、陽臺上、小區(qū)里、校園里、街。道兩旁、公園里、山村里、郊外的樹林里、田野里??讓我們去尋找生命、親近生命、去發(fā)現(xiàn)生命、認識。并用自己的方式去記錄生命形態(tài)的美麗、去表達生命、去感受生命的神奇吧！有關生命形態(tài)的照片，也可以畫畫你眼中的生命，寫下生命的日記。孩子們，在你追尋生命的旅途中，拿起你的相機吧！用鏡頭去對準那可愛的生命，也可以拿起你的畫。讓它的美麗永遠留在你的心靈之中。界帶來很多很多，舉例說說生命的存在能給這個世界帶來什么？，但是生活中總有一些人，他們會忽視動植物生命存在的價值，虐待動植物，甚至隨隨便便地毀滅他們的生命。相信這將會是你最溫暖的生命日記。，關愛、善待動植物。地球是我們的家園，它是目前宇宙中我們所知道的唯一有生命的星球，在這個美麗的星。球上共生活著150多萬種動物和40多萬種植物，當然還有我們人類。下面還有誰愿意也來介紹一下？
【正文】 缺，它們?yōu)槭澜鐜砗芏嗪芏?，所以我們要好好對待它們，然后再順勢導到我和我的動植物朋友的故事上來? 師：是啊，生命是那樣的美麗，有了這么多生命，世 界才變得更加精彩，沒有了生命世界將會暗淡無光。所以我們要好好的善待他們。生活中有很多的人在關愛著他們身邊每一個微小的生命，從他們身上，老師深切地體會到人類對動植物的一種濃濃的愛護，一種關懷。我相信你們肯定也有不少動植物朋友，你曾經最喜歡哪一種植物，你曾經精心喂養(yǎng)過一種小動物嗎？下面我們就來開個小小的故事會，“說說你和動植物的故事，介紹你的動植物朋友”好嗎？ 五、我和我的動植物朋友 。 ：小組之內交流。 ，介紹自己最親密的動植物朋友。 （可以帶上照片，可以帶上實物， 重點講講從中體驗的樂趣，怎樣善待它們，它們也向我們表達友善，以及每一種生命的奇妙。） ： 同學們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物、植物與我們人類一樣，都有著美麗的生命，它們與我們朝夕相處，我們是朋友，世界因為我們能和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！但是，同學們，你們平時有沒有發(fā)現(xiàn)生活中并不是所有的人都能像你們這樣善待身邊的動物、植物，生活中我們經常可以看見，有 些人公然藐視動植物的生命存在，虐待動植物，甚至隨隨便便毀滅動植物的生命。這些情景你們在生活中見過嗎？ 六、尋找不和諧的音符 。 ：生活中所見的不能善待動植物的情況。 師引導學生談感受。 （此處老師引導學生談談假如自己就是人類腳下的小草，假如自己就是人類槍口下的獵物，假如自己就是那根被折斷的樹枝??那你想說什么？）那棵小草會有怎樣的感受？或你猜猜它會有怎樣的感受？ 生：假如我就是??我猜它會想?? 師：孩子們，你們發(fā)自良心的呼喚讓老師感同身受，面對如此美麗的小生命，有些人又做了些什么呢？我們來看看老師所調查到的一些材料?? 。（片段選自《可可西里》） ？你們想說些什么？ 。 ：的確，看了這樣的一個小片段后，老師也有很多體會，在這里老師非常愿意把我的體會和大家一起分享??） 七、老師的體會 音樂起：低沉緩慢（藏族的和音） 背景為黑色，字幕：這個世界的存在就是生命的存在，大自然的生機就是生命的體現(xiàn)，生命沒有了，世界也就沒有了?。ㄈ缓蟮ィ? 生命如此美麗， 她給大地帶來勃勃生機。 世界上所有的生命 都有生存的權利，都值得珍愛。 讓我們 珍愛自己的生命， 也珍愛一切生命?。?！
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