中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)病句的辨識(shí)與訂正-資料下載頁(yè)
2024-11-18 23:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】不當(dāng)?shù)恼{(diào)換，錯(cuò)的改。下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項(xiàng)是(). 從他上學(xué)那天起，就對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的。用的科學(xué)技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危機(jī)。C．在自然保護(hù)區(qū)的密林深處，處處見(jiàn)瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。語(yǔ)顯露了，成分齊全了。該作主語(yǔ)的詞語(yǔ)。D．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，C正確，A、B缺少主語(yǔ)，D缺少賓語(yǔ)。前頭使用了使令性動(dòng)詞，使句。子缺少主語(yǔ)，刪“使”。久，一直沒(méi)有解決它的好方法。上，因此刪去“在思想上”。分多余”的另一種原因，是多用否定詞，多使用了“不再”，變。成了關(guān)電門，電流通過(guò)了。球不是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。應(yīng)是阻止了電流通過(guò)?！皟汕Ф嗄昵啊睉?yīng)放文物之前。C項(xiàng)“協(xié)商”詞義。范圍應(yīng)針對(duì)組織之間，在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。在極度的激奮中受到深刻的教育。語(yǔ)法規(guī)律，要合乎邏輯要求。有效的提高認(rèn)識(shí)的方法。他的毛病總是不改。
【正文】 的教育。 B．這句話的后面，包容了多么豐富的無(wú)聲的潛臺(tái)詞。 C．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的提高認(rèn)識(shí)的方法。 D．盡管老師怎樣批評(píng)，他的毛病總是不改。 ?【 解析 】 A成分殘缺，缺少主語(yǔ)“大家”。 B成分多余，“無(wú)聲的”刪去。 C調(diào)序不當(dāng)，將“提高認(rèn)識(shí)”調(diào)到“有效”之前。 D錯(cuò)用詞語(yǔ)，將“盡管”改為“不管”。 【 點(diǎn)撥 】 修改病句的方法是缺的補(bǔ)，成分缺少什么補(bǔ)進(jìn)什么。多的刪，成分多余的要?jiǎng)h去，次序不當(dāng)?shù)囊{(diào)，用錯(cuò)的詞，要改換。 修改后的結(jié)果要符合語(yǔ)法規(guī)律，要合乎邏輯要求。 ?【 解析 】 A成分殘缺，缺少主語(yǔ)“大家”。 B成分多余，“無(wú)聲的”刪去。 C調(diào)序不當(dāng)，將“提高認(rèn)識(shí)”調(diào)到“有效”之前。 D錯(cuò)用詞語(yǔ)，將“盡管”改為“不管”。 【 點(diǎn)撥 】 修改病句的方法是缺的補(bǔ)，成分缺少什么補(bǔ)進(jìn)什么。多的刪，成分多余的要?jiǎng)h去，次序不當(dāng)?shù)囊{(diào)，用錯(cuò)的詞，要改換。 修改后的結(jié)果要符合語(yǔ)法規(guī)律，要合乎邏輯要求。 ?【 例題 6】 修改下列病句。 (用規(guī)范的修改符號(hào)在原文上改 ) A．吳雄的壯舉，撥動(dòng)著觀眾的心弦，在極度的激奮中受到深刻的教育。 B．這句話的后面，包容了多么豐富的無(wú)聲的潛臺(tái)詞。 C．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的提高認(rèn)識(shí)的方法。 D．盡管老師怎樣批評(píng)，他的毛病總是不改。
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