【導(dǎo)讀】接近一堂常規(guī)課隨堂課,所以,在導(dǎo)入和結(jié)尾等環(huán)節(jié)盡量走平常路。以從傳統(tǒng)小說的要素去分析文章并不適宜,何況,對于很多學(xué)生來說,要真正理解、接受這篇小說,是有難度的。所以,教給學(xué)生讀懂的方。法、培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識是本教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。以,找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)和突破口就顯得成為重要。為此,本人以“反。據(jù),希望以此能達(dá)到以點(diǎn)帶面以偏概全的效果。2,結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn),學(xué)會個性化地閱讀文本。4,學(xué)會正確地面對成長和世界。1,導(dǎo)入,根據(jù)情境而定,如可以請班長介紹自己班特點(diǎn)。帶著這份心情去閱讀余華的十八歲出門遠(yuǎn)行,真的?!啊妒藲q出門遠(yuǎn)行》是一篇條理清楚的仿夢小說”。余華的《十八歲出門遠(yuǎn)行》像夢,但這是一個清醒的說夢者。某一個動作或表情等?!保页觥拔抑雷约阂彩潜轶w鱗傷了?!弊⒁馄肺丁拔摇⒛?、一直、沒想到、竟、這里”等詞。認(rèn)識,從而展現(xiàn)了作者所認(rèn)為的世界的“真實(shí)”?!俺砷L如蛻”“人生的寓言”等等。