冀教版三年級(jí)上冊(cè)會(huì)說(shuō)話的草教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字。愛大自然、熱愛生活的美好感情。1．想象詩(shī)歌所描繪的畫面。2．體會(huì)文章的思想感情，使學(xué)生從中受到熏陶和感染。2．學(xué)生各抒己見：“草怎么會(huì)說(shuō)話？”究竟怎么一回事，讓我們走進(jìn)課。文《會(huì)說(shuō)話的草》，到文中探尋答案吧。想進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。的字，用自己喜歡的方式解決。指名讀，開火車讀，教師相機(jī)正音。去拼音男女生賽讀。發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，在課堂上逐。意識(shí)得到很好的鍛煉。3．指名按小節(jié)讀課文，互相評(píng)議。4．全班交流，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。陶醉的自然環(huán)境。所吸引，“我”覺得雙腳——，深深扎進(jìn)了——，提出中心問題讓學(xué)生思考、感悟，同學(xué)們,我們大家喜不喜歡大自然呢?3．師生共同評(píng)價(jià)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)教師及時(shí)提醒學(xué)生正確的。寫完生字后，自我檢測(cè)生字掌握情況。積累多了，才能舉一反三，活學(xué)活用。
【正文】 ，同時(shí)使其樹立起了自信。 表?yè)P(yáng)。 2．交流學(xué)生小練筆作品。 3．師生共同評(píng)價(jià)，多表 揚(yáng)，多鼓勵(lì)。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，使學(xué)生揚(yáng)起自信的帆，帶著積極的情感體驗(yàn)，投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)中去。 二、記憶字形，指導(dǎo)書寫 1．課件出示生字，進(jìn)行擴(kuò)詞、擴(kuò)句訓(xùn)練。 2．交流識(shí)字方法，指導(dǎo)重點(diǎn)字書寫。 3．換語(yǔ)境識(shí)字。 4．學(xué)生書空 —— 描紅 —— 書寫，教師巡視，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)教師及時(shí) 提醒學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。 5．展示學(xué)生優(yōu)秀作品。 培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，寫字技巧。在交流、書寫、欣賞中，感悟漢字的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 四、檢查生字 掌握情況 寫完生字后，自我檢測(cè)生字掌握情況。 步驟： 1．自己在自測(cè)本上寫上本課生字拼音； 2．默寫； 3．自評(píng)，全對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆滿分星，錯(cuò)誤的字整理到糾錯(cuò)本上，強(qiáng)化記憶。 要想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師要善導(dǎo)。在日常教學(xué)中，教給其方法，“授之以漁，受益終生．” 五、作業(yè)布置 1．把本課優(yōu)美詞句摘抄到自己的小本本上。 2．課下，找一些描寫大自然的詩(shī)歌、短文，美美的讀一讀。 “積少成多，聚沙成塔”，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持不懈的積累?！昂穹e而薄發(fā)”，積累多了，才能舉一反三，活學(xué)活用。
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