北京版必修五變形記說課稿-資料下載頁
2024-11-18 22:27本頁面
【導讀】優(yōu)秀成果，吸收西方現(xiàn)代文化的精華，尊重世界文化發(fā)展的多樣性?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝肥?。點，也是引導學生從課內(nèi)向課外進行拓展閱讀的重要橋梁。領會寓真實于荒誕的隱喻表現(xiàn)手法，學習細節(jié)描寫的真實細致。理解小說荒誕情節(jié)和真實細節(jié)的統(tǒng)一。培養(yǎng)學生運用探究、討論的學習方法學習的能力。欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現(xiàn)手法。培養(yǎng)高尚的審美情趣，提高欣賞外國優(yōu)秀文學作品藝術美的能力。術的真實，是本文教學的難點。的問題，使不同層面的學生在同一節(jié)課中都有收獲。訓練，全面提高語文能力。們主動去獲取知識，培養(yǎng)健康情感。二是以妹妹為代表的親人的異化，親情變成仇情，善良變成冷酷。揭示了人的異化、親情的冷漠、人性的扭曲，從而揭露了資本主義制度摧殘人性的不合理性?！叭说漠惢爆F(xiàn)象的作品絕不只有《變形記》，試比較本文與蒲松齡的《促織》的共同特點。而卡夫卡作為現(xiàn)代主義中表現(xiàn)。其次，冷峻、客觀、單調(diào)的語言。
【正文】 個山窮水盡的倒霉人家否極泰來。蟋蟀原是玩物，而作品中人卻成了可憐蟲，任由蟋蟀來主宰自己的命運。這種人與物間的不正常關系不也符合馬克思所作的“異化”解釋嗎 ？而卡夫卡作為現(xiàn)代主義中表現(xiàn)主義的代表，是有意識地以變形手法，集中深刻地揭示了現(xiàn)代社會中普遍的人成為非人，人被異化的現(xiàn)象。兩部作品雖相隔兩百多年，卻遙相呼應，都揭示了在不合理的社會中“人的異化”的悲劇。 （三）歸納總結 本課小結 （四）反饋練習 聯(lián)系現(xiàn)實，讓學生在自由談的氛圍中談談： 現(xiàn)實生活中有沒有人被異化的現(xiàn)象？ 怎樣才能我們不被異化？ 目的在于挖掘經(jīng)典作品的當代內(nèi)涵，同時也能讓學生對作品加深理解。 （五）板書設計 一、小說主題 格里高爾的異化 資本主義社會 摧殘人性 親 人 的 異 化 二、藝 術特色 首先，荒誕與真實相結合。 人物心理真實。 細節(jié)描寫真實。 人物關系真實。 其次，冷峻、客觀、單調(diào)的語言。
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