【導讀】與前面所講的杠桿有什么聯系嗎?杠桿一定是直的嗎?定滑輪在生產、生活中比較常見,比如每周一早上升旗時就要用到滑輪.目的就是要改變動力的方向,看圖3為什么會出現這個現象?看圖4,你覺得用哪種方法更省力?動滑輪實質上是一個什么杠桿呢?使用動滑輪為什么能省力?此時繩子上的拉力與物重G什么關系?使用滑輪組可以省力,能省距離嗎?
【總結】北師大版新教材同步教學課件第十章能及其轉化噴氣發(fā)動機燃料在燃燒室內燃燒后產生高溫、高壓的氣體,這種氣體從尾部以極高的速度噴出,同時產生很大的反作用力推動機身向前運動。噴氣發(fā)動機分類:空氣噴氣發(fā)動機:本身只攜帶燃料,需要利用外界空氣來助燃?;鸺龂姎獍l(fā)動機:本身帶有燃料和氧化劑,不需要外界空氣來助燃。
2024-12-08 05:33
【總結】北師大版《家庭電路》教學設計(一)課題第五節(jié)家庭電路課型日期200年月日上下午第節(jié)教具千瓦時計、閘刀開關、插座、燈泡、燈座、開關、測電筆、幻燈片等教學目標1、了解家庭電路的組成,接受興趣和探索精神2、了解家庭電路的器件
2024-11-18 19:25
【總結】磁現象?我們在小學的時候就學習過有關的磁現象,生活中也常常接觸到磁鐵.?今天,我們要進一步學習磁現象,知道哪些磁現象,知道哪些物體是磁體?知道磁體之間是如何相互作用的?演示實驗?(1)蹄形磁鐵兩端吸鐵屑等輕小物體.?(2)條形磁鐵兩端吸鐵屑等輕小物體.?(3)一個條形磁鐵用細線吊起來,用另一個磁鐵磁極去靠近
2024-11-30 08:13
【總結】第十三章靈寶市第二初級中學葉俊芳常當麗家庭電路自主學習。,各部分的作用。,一根叫__線,另一根叫__線?;鹁€和零線之間的電壓是__,零線和地間的電壓是__。。5
2024-11-30 08:14
【總結】北師大版《電磁波》教學設計(一)(一)教學目的1.使學生知道當導體中有迅速變化的電流時,周圍空間會有電磁波向外傳播,借助于電磁波可以傳輸信號。2.使學生知道電磁波的頻率、波長的初步概念,能記住波長和頻率的關系,能記住電磁波在空氣中的傳播速度。(二)教具粗棉繩一根(用5根粗棉線搓在一起構成)、金屬銼刀一把、電池、導線、
2024-12-09 08:08
【總結】北師大版《功》教學設計(一)教學用具滑輪、砝碼、細繩、小車、木塊、圖釘、彈簧秤、木槽、鐵球.教學演示:1.用定滑輪提拉砝碼做功.2.人用手推小車做功.3.人的壓力將圖釘壓入木塊中做功.4.鐵球在木槽中由于慣性而做勻速直線運動.5.手提砝碼在水平方向上移動.6.用彈簧秤拉小車,演示做功的多
2024-12-03 01:17
【總結】北師大版《浩瀚的宇宙》教學設計(一)一、教學目標:1.大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程,并認識人類對宇宙的探索將不斷深入。2.通過人類對宇宙探索歷程的展示,培養(yǎng)學生對科學的追求、認識宇宙的科學態(tài)度、探索宇宙的科學精神。3.大致了解我國的航空航天技術進展,體會我國載人航天成就在體現我國的綜合實力及提升國際地位中的重要作用和影響。
【總結】北師大版《廣播和電視》教學設計(一)(一)教學目的常識性了解廣播和電視的發(fā)射與接收。(二)教具兩只頻率相同的音叉,半導體收音機。(三)教學過程1.復習舊課引入新課復習提問:①電磁波是如何產生的?你如何通過實驗來間接觀察它的存在?(電磁波是由振蕩電流產生的;當打開日光燈時,會從附近的收音機中聽
【總結】九年級物理第十五章第一節(jié)電磁波?,電視是利用來傳遞信息的?2.能在周圍空間產生電磁波。
2024-12-08 14:22
【總結】北師大版新教材同步教學課件二廣播和電視靈寶四中:趙建甫第十五章怎樣傳遞信息——通信技術簡介課前預習??教學目的常識性了解廣播和電視的發(fā)射與接收。復習提問:①電磁波是如何產生的?你如何通過實驗來間接觀察它的存在?(電磁波是
2024-11-30 08:33
【總結】北師大版《電磁感應》教學設計(一)引入新課的方法:方法一:實驗——問題啟發(fā).即重新演示奧斯特實驗,引導學生逆向思考.奧斯特實驗表明電能生磁,那么,反過來,磁能否生電嗎?怎樣才能使磁生電呢?方法二:表象——問題啟發(fā).即讓學生回憶奧斯特實驗,說明實驗事實表明了什么?再引導學生逆向思考??方法三:物理趣味史料簡介
2024-11-18 21:53
【總結】第十章能及其轉化一機械能北師大版新教材同步教學課件(1)質量相同的小球從不同的高度滾下,小球的位置越高,滾下斜面后的速度越,將盒子推動的距離越。大遠(2)質量不同的小球從相同的高度滾下,質量大的小球把盒子推的更遠小盒子被推動了一段距離,表明小球對它做了功,即
【總結】北師大版《電流的熱效應》教學設計(一)課題第四節(jié)電流的熱效應課型日期200年月日上下午第節(jié)教具焦耳定律、講授課教學目標1、了解電流熱效應2、理解焦耳定律,能用焦耳定律分析有關問題3、了解電熱器的用途、優(yōu)點,發(fā)熱
【總結】北師大版《安全用電》教學設計(一)課題第六節(jié)安全用電課型講授課日期200年月日上下午第節(jié)教具幻燈教學目標1、了解安全電壓2、了解安全用電原則重點難點安全用電原則教學過程:復
2024-12-03 01:18
【總結】北師大版《能源:危機與希望》教學設計(一)[教學設計]本節(jié)內容教學為一個課時:本節(jié)教學內容主要采用“材料準備—交流討論”的模式,引導學生討論學習人類利用能源的簡史、能源分類以及未來能源趨勢,并重點結合能源利用的發(fā)展,使學生認識到能量的轉移和轉化。通過學生課前收集資料,課堂上相互交流和討論的學習方式,有利于拓展學習內容的深度與廣度,也有