北師大版英語二下whatcolorisit教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-18 21:50本頁面
【導(dǎo)讀】本單元課文內(nèi)容含有豐富的卡通畫面，動(dòng)物對(duì)話，歌曲，這些都是來自孩子們身邊的，而且是他們喜歡的畫面。但是對(duì)于低年級(jí)孩子來說，他們的有意注意時(shí)間段，色彩的種類又多，容易混淆，重點(diǎn)句型Whatcolorisit?因此在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我尊重新課標(biāo)的精神，以課文內(nèi)容。在這過程中，老師注意與孩子們交流，引導(dǎo)觀賞，模仿課文重點(diǎn)對(duì)話。種成就感，新奇感，老師也需隨時(shí)注意孩子們跟讀的發(fā)音是否準(zhǔn)確，及時(shí)糾正，范讀。在色彩的掌握到一定程度的時(shí)候用幻燈片制作的猜。謎活動(dòng)幫助學(xué)生理解句型，運(yùn)用句型，拓展視野，并鞏固單詞?；钣闷返纳?，大膽對(duì)話，興趣高昂。最后用電腦游戲競(jìng)賽，使整個(gè)。英語活動(dòng)達(dá)到高潮，并唱歌結(jié)束本課，保持孩子們的興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。多媒體輔助教學(xué)采用了圖形、文本、圖像、問題有強(qiáng)烈的展現(xiàn)自已的愿望，積極互動(dòng)，記憶更深。操作等多種層次的活動(dòng)。這一階段的孩子們?nèi)蕴幵谥庇^思維階段，他們是這堂課的教學(xué)主體，特
【正文】 說顏色。根據(jù)顏色選禮物。激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語，用好英語。 讓生邊拍掌邊一起說英語 white rabbit,white rabbit… yellow tiger… 直到扮演者做著動(dòng)物動(dòng)作走上講臺(tái)。做得對(duì)的給予鼓勵(lì)。 播放課件（ 5） 對(duì)比顏色，區(qū)分色彩。分組競(jìng)賽，鞏固單詞， 小組代表物爬上城墻奪得紅旗的隊(duì)今天就是number one. 播放課件（ 6） 在歌聲中釋放心情，結(jié)束本課。 課件 1 課件 3 課件 6 教學(xué)流程圖 課件 2 開始 師生問候 引導(dǎo)學(xué)生唱歌，熱身。 欣賞課文對(duì)話，感受色彩魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 課件 4 猜動(dòng)物及顏色，學(xué)習(xí)用英語對(duì)話。 設(shè)謎，教授對(duì)話。 與老師問答，并積極 思考。 詢問孩子們身邊的顏色，活學(xué)活用。 課件 5 載歌載舞，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，保持歡快情緒。 看畫面，隨音樂伴歌伴舞 1 送禮物活動(dòng)，激勵(lì)孩子們用英語交流、分辨顏色。 2 讓孩子們利用頭飾扮演動(dòng)物 踴躍說英語，獲取禮物 一起說 yellow tiger 等呼喚動(dòng)物 玩電腦游戲，分組競(jìng)賽 踴躍上臺(tái)點(diǎn)擊電腦學(xué)習(xí)顏色 結(jié)束 開始、結(jié)束 教師活動(dòng)、 學(xué)生活動(dòng) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 學(xué)生利用 判斷 教學(xué)內(nèi)容 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 教學(xué)反思 在英語活動(dòng)中 ,我注重語言知識(shí)與語言技能的結(jié)合 ,采用多種教學(xué)媒體、多種教學(xué)方法 ,引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的發(fā)音、理解英語、運(yùn)用英語的習(xí)慣。在這堂課中，我覺得比較成功的教學(xué)活動(dòng)有以下幾點(diǎn)：一、利用本課內(nèi)容相關(guān)的電腦動(dòng)畫并伴隨歌曲，孩子們邊唱邊舞，調(diào)動(dòng)了興趣，溶入 英語課堂氛圍。二、電腦動(dòng)畫中用精美畫面，豐富的色彩展示課文內(nèi)容并有美語純正發(fā)音，引導(dǎo)孩子們跟說，完善了學(xué)生的語音、語調(diào)等語言技能。三、利用課件設(shè)謎，理解對(duì)話，并運(yùn)用對(duì)話，舉一反三。四、學(xué)生自已操作電腦游戲，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了自信心，發(fā)揮自已的潛能。五、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、競(jìng)賽相結(jié)合，學(xué)生語言實(shí)踐積極性高，語言訓(xùn)練充足。 由于小學(xué)英語具有靈活性與針對(duì)性，因此這堂課我覺得還需改進(jìn)的是，根據(jù)孩子們的英語能力差距，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)，使各層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展，都能獲得成就感。采用開放的、互動(dòng)的模 式，給予學(xué)生更多的交流與實(shí)踐機(jī)會(huì)。在今后的課堂教學(xué)中，我將以人為本，時(shí)刻洞察孩子們的興趣與愛好，改進(jìn)教學(xué)方法，力求教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略相互促進(jìn)，發(fā)掘孩子們的潛力，保持孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
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