滬科版物理八年級81壓強(qiáng)ppt課件1-資料下載頁
2024-11-18 21:45本頁面
【導(dǎo)讀】章第一節(jié)的內(nèi)容。壓力主要是建立在前面剛學(xué)習(xí)過的。所以本節(jié)課著重學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)是整個單元。體相關(guān)定律的重要保證。教材從展示生活中有關(guān)壓強(qiáng)的現(xiàn)象開始，壓強(qiáng)知識的求知欲和進(jìn)行探究活動的興趣，作用效果的因素，對壓強(qiáng)形成概念。歸納出改變壓強(qiáng)的方法。的計算、解釋簡單的現(xiàn)象和問題。生認(rèn)識科學(xué)方法的重要性。②通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解?；?、生產(chǎn)的意識。初步的受力分析能力。對如何用控制變量法探究自然規(guī)律有一定的認(rèn)識。對探究的七個要素都不陌生。但抽象思維能力尚未成熟，通。過實驗現(xiàn)象尋找規(guī)律的能力還比較薄弱。正確理解造成困擾。探究式學(xué)習(xí)，問題討論相結(jié)合的教學(xué)方法。進(jìn)一步引導(dǎo)，這個力。在兩物體接觸面；二、壓力的方向與受力面垂直。力等于物體的重力，但壓力和重力是不同的兩個力。另兩名同學(xué)上臺操作。一般是取單位面積上受到的壓力。
【正文】 600 00cmN每只腳掌面積，體重壓強(qiáng)知識的應(yīng)用 播放視頻，了解壓強(qiáng)知識的應(yīng)用，將它聯(lián)系在生活中能加深學(xué)生對壓強(qiáng)意義的理解。 老師介紹每一物體能承受的壓強(qiáng)都有一定限度，超過這一限度，物體就會損壞，請學(xué)生分析哪些事例是需要破壞物體表面（增大壓強(qiáng)）的？而哪些事例中又是要防止物體表面被破壞（減小壓強(qiáng)）的？ 組織學(xué)生小組討論，小組代表發(fā)言：根據(jù)計算公式可知決定壓強(qiáng)大小的條件，即增大減小壓強(qiáng)的方法。 綜合應(yīng)用： 超載毀壞路面全國每年損失 300億 科研結(jié)果表明，一輛超載１００％的車輛，在瀝青路面走一趟，相當(dāng)于核定載荷的標(biāo)準(zhǔn)車輛走２５６次；而在水泥路上走一趟，路面實際的承受相當(dāng)于不超載車輛走６ .５萬次。 小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析引入 新課時設(shè)置的問題，首尾呼應(yīng)，渾然一體。最 后小組代表根據(jù)板書對本課時主要內(nèi)容進(jìn)行小 結(jié)，并評價課堂中學(xué)生所進(jìn)行的探究 。 壓力 減小壓強(qiáng)的措施 增大壓強(qiáng)的措施 壓力的作用效果 壓強(qiáng)公式 壓 強(qiáng) 運(yùn)算 單位 應(yīng)用 五、板書 ? 第一節(jié) 壓強(qiáng) ? 一、壓力 ? 定義：垂直作用于物體表面上的力。 ? 方向：垂直于物體表面。 ? 作用效果與哪些因素有關(guān)：壓力大小、受力面積的大小 ? 二、壓強(qiáng) ? 定義：物體單位面積上受到的壓力 ? 計算公式：壓強(qiáng)＝壓力 /受力面積 （ p=F/S） ? 單位：牛 /米 2（帕） 1牛 /米 2＝ 1帕 ? 三、增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法
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