華師大版科學(xué)九上能源的合理開發(fā)和利用word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-18 21:43本頁面
【導(dǎo)讀】調(diào)節(jié)約能源會(huì)減慢社會(huì)前進(jìn)的步伐，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)與能。源消費(fèi)之間的關(guān)系？才形成的，人類大量開采消耗以后，短期內(nèi)無法恢復(fù)。以中東地區(qū)的石油為例，盡管探明儲(chǔ)。地使用這些不可再生能源是當(dāng)前迫切需要解決的重大課題。們大家應(yīng)該如何做到節(jié)約利用化石能源呢？交通工具和動(dòng)力機(jī)器等。合理開發(fā)利用能源的另一重要途徑是提高能源的開采效率和使用效。風(fēng)能是太陽輻射能使空氣流動(dòng)而產(chǎn)生的動(dòng)能。利用的嶄新形式。有人估計(jì)，每年地球上風(fēng)的能量相當(dāng)于。3200億噸標(biāo)準(zhǔn)煤的能量。目前人類利用風(fēng)能主要是風(fēng)力發(fā)電，風(fēng)能作為新能。技術(shù)已經(jīng)受到世界各國的普遍重視。地?zé)岵亓烤薮?，等于全部煤油氣總和?0倍。和供建筑物取暖外，主要是用于發(fā)電。人類以柴薪為能源，歷史長達(dá)百萬年。大力推廣的新能源，因此沼氣具有著雙重身份，既是生物能，又是新能源。一下沼氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)：比較使用沼氣前后對農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的影響。
【正文】 能源緊缺的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該如何來合理開發(fā)和利用能源呢？ [學(xué)生活動(dòng) ] 要求人們在開發(fā)和利用能源時(shí)，既滿足現(xiàn)代人的需要，同時(shí)又不損害后代人滿足的需要。也就是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 [教師 ] 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是我國的基本國策之一?？沙掷m(xù)發(fā)展要求人們在謀求發(fā)展時(shí)，既滿足現(xiàn)代人的需要，同時(shí)又 不損害后代人滿足需要的能力。社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展離不開能源的再生利用和環(huán)境良化。開發(fā)可再生和清潔安全的新能源，以滿足人們世世代代對能源的需求，是保證社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要措施。太陽能、風(fēng)能、海洋能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能以及核能等都是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的理想新能源。 [小資料 ] 能源利用率 [探究課題 ] 對本地區(qū)綜合處理經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和能源三者關(guān)系的建議 （讓學(xué)生在課堂里充分的交流和討論，教師從中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展） [結(jié)束語 ] 可見，地球有無窮的能源供養(yǎng)人類。即使常規(guī)能源枯竭，也并非 末日來臨。人類將用自己的智慧把更多更新的能量開發(fā)出來滿足高度繁榮的社會(huì)。開發(fā)將有一個(gè)大競爭，科學(xué)將迅猛發(fā)展，開發(fā)的手段隨之將會(huì)更先進(jìn)更完善，人與自然的關(guān)系將更和諧，世界將變得更美好。 [布置作業(yè) ] 【課后反思】 教學(xué)預(yù)測和教學(xué)反饋 ：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對 能源的合理利用和開發(fā) 有一定的了解，并且 讓學(xué) 生關(guān)注能源技術(shù)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系 ，樹立科學(xué)的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展意識。 ：基本達(dá)到預(yù)測的效果，根據(jù)板書歸納內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步了解分析學(xué)習(xí)自然資源開發(fā)利用的思路和方法，以及在能源開發(fā)中 解決環(huán)境問題的途徑。 ：學(xué)生對本節(jié)課還是比較感興趣的，課堂討論也積極熱烈，有些學(xué)生甚至爭辯得相當(dāng)激烈，教學(xué)效果比較好。但是，也有很多遺憾和不足，一個(gè)是明顯感到課時(shí)緊；第二個(gè)是班級人數(shù)多，不能讓每個(gè)學(xué)生都參與討論；第三個(gè)是當(dāng)涉及到一些敏感問題，個(gè)別學(xué)生的觀點(diǎn)有些過激，要注意正確引導(dǎo)學(xué)生的看問題的角度和思路。
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