【導讀】握一般疑問句和特殊疑問句的語調(diào)。或者介紹自己的業(yè)余愛好。了解并會運用六種基本句型。takeup,allthetime,beinterestedin,interview,wow根據(jù)音標讀出單詞并了。解漢語意思，養(yǎng)成學生自主學習詞匯的習慣，促使學生迅速進入學習狀態(tài)。取學生結(jié)對、小組互查等形式來檢查學生對詞匯的預習情況。這樣會調(diào)動學生用英語思維的積極性,通過小組間互。相了解導入新課。Activity1，選出Tony,Tony’smum和Tony’sdad分別喜歡收集什么。通過圖片形式降低了聽的難度。如果學生回答不出來，可以再聽一遍。activity3的意思，找出不懂的地方。，教師適時點撥。（一）對重點內(nèi)容和疑難問題進行合作探究學習。用take組成的短語還有：照相_____________起飛；脫下____________帶走；這句話是一個省略句，完整的句子應(yīng)為：

　　

【正文】 能力目標： 能聽懂簡單的英文廣播節(jié)目，抓住細節(jié)并進行判斷；能談?wù)撟约菏章爮V播節(jié)目的情況 。 ： 通過學習粗略了解播音節(jié)目的制作過程和播音員的生活，培養(yǎng)和強化自己的學習興趣，鍛煉克服困難的意志 。 通過不斷努力，實現(xiàn)理想。 【 教學重難點 】 : 掌握動詞的（ to） + 形式作賓語 。 【 教學過程 】 課前朗讀： lookout(for),win,newsreader,report,reporter,score,everybody,mention,prepare,goal,hate 根據(jù)音標讀出單詞 并了解漢語意思，養(yǎng)成學生自主學習詞匯的習慣， 促使學生迅速進入學習狀態(tài)。 [檢查詞匯預習 ]： 取學生結(jié)對、小組互查等形式 來檢查學生對詞匯的預習情況。 ,注意發(fā)音。 一 、情境 導入 教師可問學生： Do you want to be a newsreader on Radio Bejing? And how can you bee a newsreader? 這樣會調(diào)動學生用英語思維的積極性 , 通過小組間互相了解導入新課。 二、 小聽力 （自主完成，合作釋疑） Activity 1， Match the radio programmes with the words in the box。 2, Listen and fill in the 。 latest news The Russian ________ arrived in _______ for a _______ to China. Score The score is China ______ , England _________. Weather It’s going to be _______ in the morning and ____ in the afternoon. Jobs Zhang Li is a ______, Wang Lin is a ________. 三、 大聽力 多層聽 （合上書） 1. 聽 activity 3， choose the best answer. ( )1). How can we bee a newsreader on Radio Beijing? A. Everyone needs to speak Chinese well. B. Everyone needs to speak English well. C. Everyone needs to read and listen well. ( )2). What’s the result of the England and China football match? A. England scored two goals, China three. B. England scored three goals, China three. C. England scored two goals, china two. ( )3). What will the weather be like tomorrow morning? A. Rainy B. Windy C. Sunny 2. Listen again, check the true sentences. 1). In the news room, we collect the latest news and write the reports. ( ) 2). Daming likes listening to the basketball results. ( ) 3). Tony is sad that England lost. He hates losing. ( ) 4). It’ll start raining in the afternoon. ( ) 5). That’s the end of the eight o’clock news. ( ) Read the conversation and finishe Activity 5, plete the passage. 四 、 理解意思 activity 3 的意思，找出不懂的地方。 ，教師適時點撥。 五、突破 重點與 難點 （一）對重點內(nèi)容和疑難問題進行合作探究學習。 1. Remember to look out for the red light. 意思是 _____________________. I enjoy showing visitors _______________________________. 如果一個動詞接在另一個動詞后面，英語中這個動詞常會有兩種形式，一 是動詞不定式 to do 形式，另一種是 ving 形式。如：想寫 want _______, 同意參加 agree _________, 喜歡看電視 like ___________, 喜愛踢足球 enjoy __________. 規(guī)律：接不定式的單詞多為 ―打算 ‖、 ―計劃 ‖、 ―希望 ‖之類的動詞， 表示將 來的動作或行為，如單詞 want, need, agree, hope, plan, decide 等。而 ving 形式表示一般性的動作或行為及正在進行色動作或行為，如單詞 like, hate, enjoy, love 等。 有的動詞既可以接 to do 也可以接 ving，有的意思類似，如 begin, start, continue。有的強調(diào)重點不同，如 hear, see, notice, 如果表示正在進行的動 作就跟 _______, 表示經(jīng)常發(fā)生或者發(fā)生過的動作就接 _______。 有的意思完全不同， 如 stop, remember, fet 等。 stop doing 意為 _______, stop to do 意為_______, remember to do 意為 _______, remember doing 意為 _______. 即時練： P22 the sentences with the correct form of the words. 1. Tony hates ________ (see) his team lose. 2. Daming enjoys ________(listen) to music. 3. They decides ________ (visit) Radio Beijing with Sally. 4. They have to stop _______ (talk) when the red light is on. 5. Keep _____ (study) English if you want to work on Radio Beijing. 6. You need _____ (speak) English to work in radio. 7. She started _______ (make) his own radio programme. 8. He remembers ________ (get) his first job in radio. 9. He learnt _________ (speak) on the radio. ’d like to thank you for taking us around Radio Bejing .此句含有“ would like to do sth‖譯為 ________=want_________/feel like_________ Eg:我想喝牛奶。 _________________________________________________ 自主造句： 1） ___________________________________________________ 2)______________________________________________________________ ―thank you for=_____________+n./pron/v+_____ Eg:謝謝你幫我那么多。 ____________________________________________ 自主造句： 1） ___________________________________________________ 2)_______________________________________________________________ 3. So keep studying , and maybe one day you can join us. Keep 后常接 作賓語即： keep(on)doing sth 譯為“繼續(xù)做某事”、“不停的做某事”。 eg：他們連續(xù)打了半個小時的電話。 ____________________________. 你們?yōu)槭裁纯偸窃谛Γ?____________________________________. 自主造句： 1)_______________________________________________ 2)____________________________________________________ 由 keep組成的短語還有：保持健康 _____________ 記住，放在心里 ____________ 擋住，使進不去 __________ 短語自主補充： _________________________________________________ 4. We decide what to listen to… and who to see. 1） What to listen to 和 who to see decide 的賓語，所用結(jié)構(gòu)是：疑問詞+_________ 如：我不知道該做什么 。 ____________________________________________. 自主造句： _____________________________________________________ 2） decide 的用法小結(jié)： （ 1） decide+to do 譯為 ____________ Eg:他決定自己去。 __________________________________ （ 2） decide+that 從句 譯為 _________________ Eg:他決定將來做醫(yī)生。 ______________________________ (3)decide on+n/pron./ving 譯為 ________________ Eg:他決定星期一走。 _______________________________ 自主造句： （二）自主完成后，小組合作，交流學習成果，共同釋疑。 （三）學生朗讀鞏固以上重點知識。 六、歸納短語 通過對對話的學習，讓學生歸納本課的短語，可以小組合作，然后通過展示呈現(xiàn)出一個小組的成果，然后其他小組補充完善。 1. _____________________ 2. _____________________ 3. _____________________ ______________________ 4. _____________________ _______________________ 5. _____________________ ______________________ 6. _____________________ ______________________ 7. _____________________ ______________________ 8. _____________________ ______________________ (短語： remember to do the latest news look out for like doing would like to do over there thank you for win the match take(show) sb. around hate doing enjoy doing stop doing keep studying.) ，聽寫落實，組長交叉監(jiān)督。對默寫錯的進行改正，直至鞏 固。 七、誦讀積累 （一）跟錄音機朗讀對話，模仿語音語調(diào)。 （二）讀熟對話