【導(dǎo)讀】同時向弈秋學(xué)棋。所教的完全記在心里;另一個雖在聽著,卻想著鴻鵠將至,如何用弓把它射下來,兩人雖然基礎(chǔ)相似,學(xué)。習(xí)效果卻相差很多。同樣是聰明的孩子,學(xué)習(xí)卻出現(xiàn)了兩種效果。個性指的是一個人整體的精神面貌,意志、習(xí)慣、興趣愛好等諸多要素。建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂。建一座房子,老木匠說可以。但是大家后來都看得。老板把大門的鑰匙遞給他。他震驚得目瞪口呆??故事給我們什么啟示呢?學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動力。學(xué)習(xí)主動、認真,不懶惰,人類的幸福結(jié)合起來。從根本上說,我學(xué)到的全部東西就是這些。每人把胳膊盡量往前甩,在盡量往后甩。有90%的學(xué)生驕傲地舉起了手;個教室里,只有一個同學(xué)舉起了手。為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。趣、目的之間的關(guān)系是什么?