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教科版七上第六課聰明以外的智囊ppt課件-資料下載頁

2024-11-18 21:27本頁面

【導(dǎo)讀】同時向弈秋學(xué)棋。所教的完全記在心里;另一個雖在聽著,卻想著鴻鵠將至,如何用弓把它射下來,兩人雖然基礎(chǔ)相似,學(xué)。習(xí)效果卻相差很多。同樣是聰明的孩子,學(xué)習(xí)卻出現(xiàn)了兩種效果。個性指的是一個人整體的精神面貌,意志、習(xí)慣、興趣愛好等諸多要素。建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂。建一座房子,老木匠說可以。但是大家后來都看得。老板把大門的鑰匙遞給他。他震驚得目瞪口呆??故事給我們什么啟示呢?學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動力。學(xué)習(xí)主動、認真,不懶惰,人類的幸福結(jié)合起來。從根本上說,我學(xué)到的全部東西就是這些。每人把胳膊盡量往前甩,在盡量往后甩。有90%的學(xué)生驕傲地舉起了手;個教室里,只有一個同學(xué)舉起了手。為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。趣、目的之間的關(guān)系是什么?

  

【正文】 蘇格拉底 對學(xué)生們說:“今天,咱們學(xué)一件最簡單的也是最容易的事。每人把胳膊盡量往前甩,在盡量往后甩。從今天開始,每天做 300下,大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了,這么簡單的事,有什么做不到的? 過了一個月,蘇格拉底問學(xué)生們:“每天甩手 300下,哪些同學(xué)堅持了 ?”有 90%的學(xué)生驕傲地舉起了手 。 又過了一個月,蘇格拉底又問,這回堅持下來的學(xué)生只剩下 80% 。 過了一年,蘇格拉底再次問大家:“請告訴我,最簡單的甩手運動,還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時整個教室里,只有一個同學(xué)舉起了手。這個學(xué)生后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的 柏拉圖 。 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅持! 如何養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 作業(yè): ? 、興趣、目的之間的關(guān)系是什么?
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