【導(dǎo)讀】1.對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解、鑒賞。2.感知古詩(shī)詞中的藝術(shù)形象。3.理解古詩(shī)詞中的思想感情。4.品析古詩(shī)詞的語(yǔ)言。5.揣摩詩(shī)詞意境,能用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。①寄情山水、田園的悠閑,羈旅愁思,思念親友。1.結(jié)合背景,把握詩(shī)詞的情感。如《送杜少府之任蜀州》中“城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津”兩句,“輔?!巴弊謱⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起。如白居易的《錢塘湖春行》,找出詩(shī)中體現(xiàn)初。春特點(diǎn)的詞語(yǔ),并加以賞析。題時(shí)注意采用“委婉”“含蓄”“蘊(yùn)藉”等詞語(yǔ)?!奥劦奄x”怎么理解?——“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》。一是增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美、修辭美;二是起強(qiáng)調(diào)作用,可以使。描寫更加生動(dòng)形象,思想感情的表達(dá)更加綿密曲折。引發(fā)視覺(jué)、觸覺(jué)的感受,使人如聞其聲、如見(jiàn)其景、如臨其境。雙關(guān)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“絲”與“思”雙關(guān)。如“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。,則從理趣的融合性、哲理的啟發(fā)性等角度賞析。如“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)