【正文】 0 0 0 等待 現(xiàn)狀 20 50 70 80 改善後 20 30 70 50 合計 現(xiàn)狀 100 100 100 100 20 100 改善後 100 100 100 15 100 121 實施並評價改善案 ? 改善案的效果已經(jīng)被認定的話，那就得立刻付之實施，並且給予評價。 ? 以本例來說，作業(yè)者減少一個，因此，掛起重鉤的人也要兼起重車的駕駛，而且又改為採用遙控的方式，因此對這方面必需熟悉，並且要講安全。 122 動作分析 123 何謂動作分析 ? 動作分析是對人的作業(yè)動作進行細微的分析，省去不合理的和浪費的動作，制定出輕松、安全、正確、高效率的動作序，形成最經(jīng)濟的作業(yè)方法的一種分析技術(shù)。 124 動作分析的特點 ? 工序分析是從大處著眼，用各種程序圖記錄生產(chǎn)作業(yè)過程，發(fā)現(xiàn)其中的不合理因素，從合理安排程序中去尋求提高工作效率的方法。 ? 作業(yè)分析是針對一個工作崗位或一個工作地所進行的分析，動作分析是在宏觀上合理的程序確定之後，針對人體動作的細微之處的浪費，尋求最經(jīng)濟的解決辦法 (省力、省時、安全的辦法 )。它尤其適用於成百上千次重復(fù)的簡單動作循環(huán)中的點滴節(jié)約或減輕勞動強度 ─ 其效益也是很可觀的。 125 動作分析的目的和作用 ? 由於它能有效地剔除多餘和浪浪費性的動作，減少作業(yè)者的疲勞，從而為改進或設(shè)計一個既減少疲勞又安全可靠的、高效率的作業(yè)系統(tǒng)，提供可行的模式。 ? 為選擇、改進或設(shè)計人與機器相結(jié)合的工藝裝備提供可靠的資料。 ? 為制訂工作標準和標準時間提供基礎(chǔ)資料。 ? 動作分析是作業(yè)分析的延續(xù)和深化。在對工作地進行作業(yè)分析時，曾對作業(yè)方法 (作業(yè)程序和操作方法 )進行過分析，這裡所進行的動作分析實際上是針對操作方法、操作動作進一步地深入細微的分析，因此，也可看做是作業(yè)分析的延續(xù)。 126 動作分析種類 ? 目視動作的分析：以“作業(yè)者程序圖”為工具，依據(jù)“動作經(jīng)濟原則”所進行的分析。這種分析比較簡便靈活，即可繪出“作業(yè)者程序圖”做為分析時的參考，也可直接觀察作業(yè)者的操作動作，邊觀察邊與“動作經(jīng)濟原則”相對照，發(fā)現(xiàn)不科學、不合理、不必要或浪費的、多餘的動，同時運用“ 5問、 4技巧”加以分析和改進，這種方法是簡易診斷的一種手法。 ? 基本動作要素 (動素 )分析：將操作者的動作細分為“動作要素”，以各個“動素”為對象所進行的分析。 ? 影像分析：利用影像、攝影、錄像技術(shù)所進行的分析，一般精確度較高，成本也高。 127 基本動作要素分析 ? 基本動作要素分析的基本思想是基爾勃里斯奠定的。他認為人所進行的作業(yè)是由某些基動作要素 (簡稱動素 )按不同方式、不同順序組合而成的。為了探求從事某項作業(yè)的最合理的動作系列，必須把整個作業(yè)過程中人的動作，按動作要素加以分解，然後對每一項動素進行分析研究，淘汰其中多餘的動作，改善那些不合理的動作。 ? 基本動作要素分析，就是用基本動作要素對作業(yè)進行劃分，細緻地觀察作業(yè)的構(gòu)成，分析每一個動素的有用度，對作業(yè)者的重作系列進行評價並獲得設(shè)計最佳動作系列的資料一種分析技術(shù)。它以目視觀察記錄的方式，以動素為單位，將連續(xù)的動作詳細劃分成各個動素，記錄在動作分析圖上，做為分析的依據(jù)，然後運用“ 5問 4技巧 1表”及“動作經(jīng)濟原則”進行分析和改善。 128 基本動作要素及其符號表第一類 動素名稱 形象符號 代號 定義 伸手 RE 接近或離開目的物的動作。抓 G 握取目的物的動作。 移動 TL 保持目的物由某位置移至另一位置的動作。 裝配 A 使兩個以上目的物相結(jié)合的動作。 129 第一類動素說明 ? 伸手 (RE)：空手移動，也包括去取東西的動素(這個動素的起點是開始把手伸向目的物的瞬間，終點是手抵達目的物的瞬間接，有時稱做“空運”即空手移動。 ? 抓或握 (G)：用手指或手掌充份控制物體 (包括抓、握、拿 )的一瞬間。當物體已被充份控制後的連續(xù) (持續(xù) )握取則屬於“持住”，用器具抓或取物體時應(yīng)視為“使用”而非“握取”，當用手以外身體其他部份 (如足 )控制物體時，也分析為“抓或握”。 130 第一類動素說明 ? 移動或移物 (TL)：用手或身體的一部份改變對象物的位置 (從有負荷的手開始移動到抵達目的地為止 )，移動通常在“握取”之後以及“放手”或“對準”之前發(fā)生。移動方式有空間移動、推動、拉動、滑動、旋轉(zhuǎn)、滾動等。移動過程中突然停止時，即分析為“持住”。 ? 裝配 (A)：將兩個物件裝到一起 (從兩個物件開始接觸的瞬間到兩個物體會合的瞬間 )的動素，簡單的“裝配”與“對準”幾乎難以區(qū)別，亦可分析為“對準”，裝配常在“移動”或“對準”之後發(fā)生，也可能與其他動素伴生。 131 基本動作要素及其符號表第一類 動素名稱 形象符號 代號 定義 使用 U 藉器具或設(shè)備改變目的物的動作。 拆卸 DA 將一物分解為兩個以上目的物的動作。 放開 TL 保持目的物由某位置移至另一位置的動作。 檢查 I 將目的物與規(guī)定標準相比較的動作。 132 第一類動素說明 ? 使用 (U)：藉器具或設(shè)備改變目的物的動素。它包括開始控制工具進行工的瞬間直到工具使用完畢的瞬間。當用手或手指代替工具使用時，應(yīng)視為“使用” (如用手指沾漿糊涂於紙上 )?！笆褂谩笨赡芘c其他動素伴生。 ? 拆卸 (DA)：將一物分解為兩個以上目的物的動素。它包括從物體被控制 (握取 )，處於可拆卸狀態(tài)的一瞬間到完全拆開的瞬間。拆卸常在“握取”之後以及“移動”或“放開”之前發(fā)生。 133 第一類動素說明 放開 (RL)：放下目的物的動素。它包括從手指開始離開目的物的瞬間直至手指完全離開目的物的瞬間。“開放”是與“握取”“抓”“持住”等相反的動素，是所有動素中時間消耗最少的。當用身體某一部份對物體控制的狀態(tài)解除的一瞬間也視為“放開。 檢查 (I)：將目的物與規(guī)定標準相比較的動素。它包括從眼睛開始尋找的一瞬間到目的物被發(fā)現(xiàn)的瞬間。 134 基本動作要素及其符號表第二類 動素名稱 形象符號 代號 定義 尋找 SH 為確定目的物的位置而進行的動作。 選擇 ST 為選定目的物的動作。 思考 PN 為考慮作業(yè)方法而延遲的動作。 對準 P 為便於使用目的物而校正位置的動作。 135 第二類動素說明 尋找 (SH)：為確定目的物的位置而發(fā)生的動素。它包括從眼睛開始尋找一瞬間到目的物被發(fā)現(xiàn)的瞬間。 選擇 (ST)：從兩個以上相類似的目的物中選取其一?！斑x擇”常在“尋找”之後發(fā)生，但難以分辨。一般是“伸手”與“握取”之間發(fā)生，有時與“握取”同時發(fā)生。 136 第二類動素說明 ? 思考 (PN)：對以後的行為進行考慮和決定。這是一種心理活動，外在的表現(xiàn)則是猶疑或時間延遲。它包從開始考慮的瞬間到做出決定的瞬間 (這是很難觀測到的 )，思考常與其他動素伴生。 ? 對準 (P)：為便於使用目的物而調(diào)整其位置的動素。它包括從手開始操縱物至一定方位的瞬間到物體被安放在正確的方位的瞬間。 137 基本動作要素及其符號表第二類 動素名稱 形象符號 代號 定義 預(yù)置 PP 調(diào)整對象物使之與某一軸線或方向相適合。 138 第二類動素說明 ? 預(yù)置 (PP)：調(diào)整對象物使之與某一軸線或方向相適合。它常常是在“對準”之前先將物體置於準備對準的位置，所以也稱為“預(yù)對”，“預(yù)置”動素很少單獨發(fā)生，常與“移動”伴生。 139 基本動作要素及其符號表第三類 動素名稱 形象符號 代號 定義 拿住 H 保持目的物的狀態(tài)。 休息 R 不含有用動作而以休息為目的的動作。 不可避免的延遲 UD 不含有用動作但作業(yè)者本身所不能控制 可以避免的耽擱 AD 不含有用動作作業(yè)者本身可以控制的延遲 140 第三類動素說明 ? 持住 (H)：保目的物的狀態(tài) (用手指或手掌或身體的某部位持續(xù)握取物體的狀態(tài) )，它包括開始握住物體的一瞬間到開始下一個動素瞬間。 ? 休息 (REST)：為恢復(fù)疲勞而停止目的作業(yè)的活動。 ? 不可避免的遲延 (UD)：在操作過程中，因發(fā)生操作者無法控制的因素而使工作中斷或遲延。 ? 可以避免的遲延 (AD)：在操作過程中，因操作者本身的原因而造成中斷或遲延。 141 動作要素的原則 ? 第一類：有效動素，即進行工作所必要的動素。在對操作者的動作進行分析時，這類動素應(yīng)該取消的不會很多，分析、改進的重點是如何縮短其時間。 ? 第二類：輔助性動素，它雖然有時是必要的，但這類動素會使作業(yè)時間消耗過多，降低作業(yè)效率，除了非用不可的外應(yīng)盡量取消。 ? 第三類：無效動素，屬於不進行任何工作的動素，這一定要設(shè)法取消的。 142 什麼是動素圖 ? 動素圖就是使用動素符號詳細記錄操作者雙手動作的一種程序圖，所以也叫“雙手動作程序圖”或“基本動作要素分析圖”。 ? 動素圖通常只是記錄某一工作地上單個工作者的操作動作，尤其適合於記錄下述幾種情況的動作 ? 操作的動作較多、較複雜。 ? 操作者的動作是一系列連續(xù)的細微動作，為將這類復(fù)雜細微的動作準確的記錄和解說，動素程序圖是理想工具。 ? 為了研究操作者的操作方法，分析其動態(tài)，雖然可以使用影像分析，但成本比較高，用動素圖較經(jīng)濟。 143 動素圖的作法 ? 繪制動作分析圖的基本方法是通過對作業(yè)者的直接觀察，現(xiàn)場記錄。在記錄時，首先選擇動作最忙的手在工作循環(huán)的第一工步中的第一個動素，記入第一行。然後是第二、第三個動素，依此類推，直到一個工作循環(huán)結(jié)束為止。然後再以相同的方法對另一隻手進行動作記錄，當全部記錄完成後，還應(yīng)對照工作循環(huán)或文字說明對照二隻手動作的先後次序和相互關(guān)係進行核對。為使記錄清楚、正確，有時還需要修改或重新繪制。 ? 在繪制分析圖時，要注意“持住”這一動作所持續(xù)的時間，應(yīng)仔細地觀察它在相當於另一隻手的那幾個動作時間內(nèi)重復(fù)出現(xiàn)，從而確定這一動作佔據(jù)的行數(shù)。 144 案例說明 ? 見另一個檔案 145 動素圖分析 ? 動素圖是記錄操作者動作狀態(tài)的工具，有了動素圖便可進行下一步分析工作，主要應(yīng)用下列二項工具： – 動作經(jīng)濟原則：動作分析人員如能熟練掌握動作經(jīng)濟原則，在作圖過程中就能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的不合理動作。動素圖完成以後還可以依據(jù)動作經(jīng)濟原則繼續(xù)分析。 – 結(jié)合 5問 4技巧分析檢查表 146 檢查表設(shè)計原則 ? 工序總數(shù)最少 ? 工序排列次序最佳 ? 盡可能合併工步 ? 使每一工步盡可能簡單、易行 ? 使兩只手的工作量平衡 ? 避免用手緊握物件 ? 工作場地和操作空間佈置要合理。 147 檢查表項目示例 ? 有沒有不必要的動作 ? ? 能否改變作業(yè)次序 ? ? 能否使用工具或設(shè)備 ? ? 能否改變工作場地的佈置 ? ? 能否合併工具 ? ? 能否對材料略加改變 ? ? 能否對產(chǎn)品略加改變 ? ? 能否使用某種工裝或容器 ? ? 能否改變?nèi)梭w某一部份所做的動作 ? ? 能否使人體各部份之間的動作平衡 ? ? 能否使兩個作業(yè)項目同時進行 ? ? 能否改變一下工具的樣式或結(jié)構(gòu) ? 148 檢查表項目示例 ? 能否改變控制器和工具的位置 ? ? 能否採用槓桿、慣性、滑動等省力的措施 ? ? 能否降低對視力的要求 ? ? 能否改變布局，縮短運送距離或節(jié)省操作時間 ? ? 能否使用不同的肌肉群 ?如手指、腕部、前臂、上臂、軀幹等 ?。 ? 能否使用較強的肌肉組 ?如用大腿肌肉擔負重荷，以腳操從臺鉗。 ? 能否消除或縮短用手握緊的時間。 149 查檢表應(yīng)用示例 ? 能否消除“握緊” ?能否使用工具和設(shè)備 ? ? 答：可以在工作臺上安裝六角形夾具，以保持六角螺母的牢固、直立，從而消除用手握緊的動作。 ? 能否改變作業(yè)次 ?能否採用槓桿原原理 ? ? 答：將拉桿旋到螺栓上，比螺栓旋到桿上容易，因為前者可利用槓桿的作用，使操作變得容易。 ? 能否降低對視力的要求 ? ? 答：將小零件放在操作者面前，尋找方便。 150 151 152 153 154 CASE STUDY ? 今有易騰電子公司，進行磁粉攪拌動作，試利用動素圖來表達其作業(yè)方式，以及發(fā)現(xiàn)改善的地方。 155 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , April 1, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 07:21:2023:21:2023:214/1/2023 7:21:20 AM ? 1以我獨沈久，愧君相見頻。 :21:2023:21A