北師大版生物七上第三節(jié)生殖器官的生長(zhǎng)一-資料下載頁(yè)
2025-11-09 19:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知道生殖器官的概念，說(shuō)出植物的生殖器官包括哪些。描述花的基本結(jié)構(gòu)和各部分的功能，并說(shuō)明花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊的理由。解釋花的類(lèi)型概念中的兩性花、單性花、無(wú)性花。完成桃花平面圖繪制。查閱植物傳粉方式的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和。處理信息的能力。充分運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組交流過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)，協(xié)作精神。通過(guò)花結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義的觀點(diǎn)。通過(guò)不要隨手摘鮮花的教育，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)自然、生命的文明習(xí)慣。為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解花的功能打下基礎(chǔ)。念，以及受精后子房的變化。精子送入子房中央的胚珠、受精作用產(chǎn)生受精卵，直到果實(shí)，種子結(jié)構(gòu)形成。能發(fā)育成種子了，而整個(gè)子房就發(fā)育成果實(shí)，子房壁就發(fā)育成果皮了?？菸耍ㄓ写迫锏淖臃繉⒗^續(xù)發(fā)育。
【正文】 日常食用農(nóng)產(chǎn)品，讓學(xué)生回答食用的部分，是植物體的哪個(gè)器官。特別是有些果實(shí)，它的種皮和果皮緊緊貼在一起，像米和小麥，它們的種子也叫果實(shí)。 五 應(yīng)用反饋 完成課本后相關(guān)復(fù)習(xí)題 在開(kāi)花之前，用三朵桃花做實(shí)驗(yàn)，甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙不做處理，將三朵花分別用紙袋罩住 ，扎緊袋口，結(jié)果是 （ ） A．乙結(jié)果，甲、丙不結(jié)果 B．都結(jié)果 C．都不結(jié)果 D．甲、乙不結(jié)果，丙結(jié)果 在一個(gè)西瓜中有很多瓜籽，這是因?yàn)樵谖鞴系囊欢浯苹ㄖ杏性S多 （ ） A． 花粉 B． 胚珠 C． 子房 D． 雌蕊 六、 教學(xué)評(píng)析 第一課時(shí)解剖桃花的活動(dòng)中，學(xué)生邊解剖，邊觀察，邊填表，邊 畫(huà)圖， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 、合作學(xué)習(xí) 大為提高。接著教學(xué)中，創(chuàng)造性地讓學(xué)生橫切桃花，并繪制 “ 桃花平面結(jié)構(gòu)圖 ” ，然后展示，又一次 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并獲得成就感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)技能。 第二課時(shí)在于互聯(lián)網(wǎng)的利用，以及課件展示受精過(guò)程和受精后子房的變化過(guò)程，使難以觀察的微觀過(guò)程能直觀地呈現(xiàn)。這兩點(diǎn)說(shuō)明教學(xué)中注重了對(duì)學(xué)生收集信息能力的培養(yǎng)和使教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)有機(jī)地整合，有效地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和理解能力，以及獲得信息的方法。 七、 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三節(jié) 生殖器官的生長(zhǎng) 一、花的結(jié)構(gòu) 桃花的結(jié)構(gòu)： 花柄 、 花托 、 花萼、花冠、花蕊 花絲 雄蕊 花藥（內(nèi)有花粉） 花蕊 柱頭 雌蕊 花柱 子房（內(nèi)有胚珠） 花的種類(lèi)： 兩性花 單性花 無(wú)性花 二、傳粉和受精 傳粉 自花傳粉 、異花傳粉 蟲(chóng)媒花、風(fēng)媒花 人工傳粉 受精 花粉?！ǚ酃堋鷮⒕铀腿肱咧橹醒搿c卵細(xì)胞結(jié)合（受精作用）→形成受精卵。 三、果實(shí)與種子的形成 子房 —— 果實(shí) 胚珠 —— 種子 子房壁 —— 果皮 珠被 —— 種皮 受精卵 —— 胚
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