【總結】第二十五章圖形的相似相似多邊形和圖形的位似第1課時相似多邊形知識目標目標突破第二十五章圖形的相似總結反思知識目標第1課時相似多邊形1.通過觀察圖形,了解相似多邊形的性質,會利用相似多邊形的性質求多邊形的邊與角.2.通過對相似多邊形概念的理解,會判定兩個多邊形相似.目標突破
2025-06-19 23:20
【總結】第八單元用字母表示數(shù)課題:釘子板上的多邊形第6課時總第課時教學目標:、觀察、猜測、驗證等活動中,發(fā)現(xiàn)在釘子板上圍出的多邊形與它的邊所經過的釘子數(shù),以及多邊形內部釘子數(shù)的關系,會用含有字母的式子表示發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和表達規(guī)律的過程中,進一步感受數(shù)學抽象的意義,培養(yǎng)比較、分析和簡單推理的能力,
2025-11-15 12:34
【總結】第二課時多邊形的內角和與外角和泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件BACDE探究15邊形內角和=3×180°=540°多邊形邊數(shù)分成三角形的個數(shù)圖形內角和計算規(guī)律三角形四邊形
2025-11-19 22:56
【總結】多邊形的內角和多邊形的內角和比一比1、你能說一說什么叫三角形?2、你能說出什么叫四邊形、五邊形、多邊形嗎?由n條不在同一直線上的線段首尾順次連結組成的平面圖形,稱為n邊形。又稱為多邊形。一、探究新知問題1:你能說一說下面所指的是多邊形的
2025-11-19 01:06
【總結】《相似多邊形》導學案學習目標:探索相似多邊形的性質并會運用性質解決有關問題。課中導學【一】自學新知:閱讀教材118-119頁例題之前,完成下列填空。1、的兩個多邊形叫做相似多邊形。如圖六邊形ABCDEF與六邊形A1B1C1D1E1F1相似記為_____________________
2025-11-15 17:15
【總結】多邊形的內角和你能從下列圖形中找出一些平面圖形嗎?多邊形概念?在平面內,由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫多邊形.?如果多邊形由n條線段組成,那么這個多邊形叫做n邊形.如:三角形、四邊形、五邊形等等.三邊形五邊形你能說出上述平面圖形的名稱嗎?三角形四邊形
2025-11-29 13:21
【總結】教學目標:(1)相似多邊形的周長比、面積比與相似比的關系。(2)相似多邊形的周長比、面積比在實際中的應用。(3)經歷探索相似多邊形的性質的過程,培養(yǎng)學生的探索能力。重點:相似多邊形的周長比、面積比與相似比關系的推導;運用相似多邊形的比例關系解決實際問題。難點:
2025-05-01 22:19
【總結】九年級數(shù)學上冊(JJ)P
2025-06-14 14:08
【總結】錦城四中__初三___年級___數(shù)學_學科導學案(學生版)主編:__陳淵__審核:___初三數(shù)學組_使用時間:__第13周___第__1__課時課題:相似多邊形學習目標:探索相似多邊形的性質并會運用性質解決有關問題。舊知回顧1、△ABC∽△'''ABC,則它們
2025-11-15 15:55
【總結】第一課時認識多邊形教學內容:教科書P12~14的內容。教學目標:1.讓學生通過觀察、比較,初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形,知道可以按邊數(shù)給平面圖形分類。、剪、分、拼等操作活動,感受圖形之間的聯(lián)系與變換,培養(yǎng)初步的空間觀念。,培養(yǎng)自主探究精神和合作創(chuàng)新意識。教學重點:通過觀察、比較,初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面
2025-11-15 18:20
【總結】2022年春華師版數(shù)學七年級下冊課件第9章多邊形2.多邊形的內角和與外角和第9章多邊形2.多邊形的內角和與外角和知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時多邊形的內角和學習指南
2025-06-12 08:13
【總結】正多邊形:各邊相等,各角也相等的多邊形叫做正多邊形。正n邊形:如果一個正多邊形有n(n≥3)條邊,那么這個正多邊形叫做正n邊形。三條邊相等,三個角也相等(60度)。四條邊都相等,四個角也相等(90度)。1、菱形是正多邊形嗎?矩形呢?正方形呢?為什么?2、正多邊形都是軸對稱圖形,一個正n邊形共
2025-11-28 15:19
【總結】第二課時用兩種正多邊形進行密鋪泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件溫故知新實驗探究一交流探索一實驗探究二交流探索二自我檢測課后作業(yè)特點?算?答:幾個圖形的內角拼接在一起時
2025-11-19 22:28
【總結】初二備課組ABOCD添加一個條件,使△AOB∽△DOC回顧與反思?角:∠B=∠C或∠A=∠D邊:AB∥CDAO:OD=BO:CO“X”型[課前預習題](1)△ABC∽△A’B’C’(2)△ABC∽△A’C’B’ABC
2025-10-31 01:21
【總結】第三章圖形的相似3.相似多邊形一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎:學生已學習了全等圖形,對全等圖形的慨念及性質已有所了解,同時在本章前幾課中,又學習了比例線段等的有關知識,初步對相似圖形有了較為清晰地認識,具備了學習相似多邊形的基本技能和方法。學生活動經驗基礎:在相關知識的學習過程中,學生已經經歷了一些形狀相似圖的認識,解決了一些
2025-11-29 18:50