北師大版英語四下unit11教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2025-11-09 19:03本頁面
【導(dǎo)讀】內(nèi)容，為故事教學(xué)。本故事的題目為：UncleJack’sKen. 和Ann一家人去農(nóng)場拜訪杰克大叔的事情。本故事根據(jù)場景主要分為兩個(gè)情節(jié)，be動(dòng)詞的搭配應(yīng)該并不陌生。另外，故事中出現(xiàn)了一些談?wù)撎鞖獾暮诵脑~匯，這些詞是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。在本節(jié)課中要予以正確處理。的難點(diǎn)就是Ken為什么明天不想再騎馬，這在文本中并沒有明確的語言表述。關(guān)注新語言形式和含義。參加了英語的課外學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了一些關(guān)于將來時(shí)態(tài)的句型，理解能力比較強(qiáng)，在班里能起到英語骨干的作用。方式幫助學(xué)生感知理解故事。在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語時(shí)“運(yùn)用”的必要性。習(xí)與實(shí)踐，充分培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生理解weatherreport和windy,fine等氣象名詞。stickers，激勵(lì)學(xué)生熱情參與。，學(xué)生自讀、小組內(nèi)質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。，使學(xué)生能分角色正確朗讀課文。，能夠做到出行前自覺地關(guān)注天氣并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
【正文】 doesn’t. S3: Ann is very happy, but Ken is not happy. S4： Because Ken can’t ride horses. S: Ann is going to ride horses. Ken is going to stay at home. 讓學(xué)生自己朗讀出已學(xué)過的語言 ，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 T:Yes, we didn’t mention some pictures, for example picture 2 ,can you read it? Read the pictures. 實(shí)踐操作 與展示 朗讀故事活動(dòng)： the pupils to read、listen and follow. Try to imitate the pronunciation and intonation. 2. Read in pairs . 3. Ask 23groups to read the story.（表揚(yáng)鼓勵(lì)） read、 listen and follow. Read in pairs . Roleplay 運(yùn)用自我矯正式朗讀方式，學(xué)生體會(huì)正確的語音語調(diào)并模仿，通過分角色朗讀，深化學(xué)生對(duì)故事意義的理解 ,達(dá)到整體掌握故事內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)語言的感悟能力和運(yùn)用能力。 配套光盤 10’ 效果評(píng)價(jià) 故事理解反饋活動(dòng)： 述課文。 ，要求學(xué)生 根據(jù)本課故事內(nèi)容選詞組補(bǔ)全句子，將正確答案的序號(hào)寫在橫線上。 根據(jù)板書線索嘗試著 復(fù)述課文。 Do exercises. 為不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)變 ,為學(xué)生提供發(fā)展空間。 板書、演示文稿 5’ 作業(yè) Tell the story to your family and friends.
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