企業(yè)培訓年度規(guī)劃和體系的建立-資料下載頁
2025-03-10 21:59本頁面
【正文】 會做，能做 很重要，所以做 是我該做的 我要做 生來就是做這種事 張飛可以被培訓成劉備那樣嗎？ 2，培訓與績效的對接 設(shè)立目標 打分及績效面談 個人發(fā)展 技能評估 績效管理 技能評估 Skill evaluation 程序化技能 （ Process skills） 和專業(yè)技能（ Professional skills） 知識的掌握及能力的運用 通用的技術(shù)，方法和工具的知識，如：？ 公司特有的產(chǎn)品，系統(tǒng)，服務或程序的知識，如：？ 基于價值觀基礎(chǔ)上的 “ 軟 ” 技能 （ Value based skills） 源于公司的價值觀 反應了每個員工應引以為行為準則的公司經(jīng)營之道 如：？ 程序化技能 和專業(yè)技能 新手 創(chuàng)新者 指導者 完全勝任者 初步勝任者 1 2 3 4 5 基于價值觀 基礎(chǔ)上的技能 符合要求 有待提高 3，培訓體系 與職業(yè)生涯規(guī)劃 的對接 個人職業(yè)生涯規(guī)劃 確保個人在組織中的進步，其表現(xiàn)和潛力符合組織的需要 ? 人才梯隊計劃 – 確保組織中有合格的經(jīng)理以滿足組織的近期發(fā)展及長遠規(guī)劃 人才梯隊計劃 10部曲 1. 組成一個項目小組，組員有： HR負責人員，總經(jīng)理，總監(jiān)及外聘的心理測評顧問。 2. 各部門根據(jù)當年的績效考評結(jié)果及平時的觀察，確定出各部門的人才梯隊的候選人。 3. 進行 360度反饋 4. 組織心理測評，包括情景模擬，文件筐測評，無領(lǐng)導討論，及性格測試，主要目的是看這些候選人的工作方式，價值取向，興趣（是否愿意做管理工作），管理方式預測等 5. 外聘顧問或 HR面談：解釋測評及反饋結(jié)果，指出長短處 6. 選定候選人，列名單。 7. 項目小組對這些名單討論審核調(diào)配。 8. 針對這些候選人的短處為他們量身定做培訓課程，推薦書籍，指派教練等，幫助他們彌補不足。 9. 至少半年左右的時間再面談及測評一次。 （如無機會替換可考慮掛副職鍛煉） 影響職業(yè)選擇的因素 確認員工的 職業(yè)錨 技術(shù) /功能型 TECHNICAL/FUNCTIONAL 領(lǐng)導能力 MANAGERIAL COMPETENCE 創(chuàng)造性 CREATIVITY 自主獨立 AUTONOMY INDEPENDENCE 安全感 SECURITY 4,您需要建立企業(yè)商學院嗎？ 企業(yè)商學院在美國的加速增長 1995 800 1997 1,200 1999 1,600 2023 2,000 2023 2,200 ? 歐洲的企業(yè)商學院 法國 3 英國 12 德國 10 瑞典 5 芬蘭 5 丹麥 5 荷蘭 5 比利時 0 葡萄牙 0 中國的趨勢 在中國，企業(yè)越來越意識到存在大的教育與培訓市場 一些大學已經(jīng)成立：大聯(lián)想學院；用友大學；金蝶大學等 與大學合作：如 TCL等與一些大學的合作關(guān)系 一些國內(nèi)企業(yè)投資成立民辦大學 一些大學成立遠程學習機構(gòu) 未來展望 ? 企業(yè)商學院將不斷增加，在中國要比美國與歐洲增長速度快 ? 更多的大學參與公司的策略性指導 ? 更多的學習機會 ? 合作關(guān)系，資源共享，不再絕對以來培訓公司 ? 更多培訓效果的評估 你想建立什么樣的企業(yè)商學院 第一層次 － 培訓 (training) 第二層次 － 培訓和發(fā)展 (trainindevelopement) 第三層次 － 伙伴關(guān)系 (partnership) 第四層次 － 快速發(fā)展 (accreditation) 第一層次 培訓 決定新的名字 建立不大的預算 設(shè)計標志 創(chuàng)建市場和產(chǎn)品 建立操作的程序，沒有額外的人員、地方和課程 第二層次 培訓和發(fā)展 ? 擴展針對經(jīng)理和高級管理人員的發(fā)展課程 ? 專注于行為的發(fā)展課程 ? 專注于職業(yè)和組織發(fā)展的課程 第三層次 伙伴關(guān)系發(fā)展優(yōu)勢和核心能力 學院課程 － 客戶化 － 企業(yè)商學院運作 － 業(yè)務伙伴的信賴 第四層次 快速發(fā)展 ? 快速發(fā)展課程 － 內(nèi)部認可 （如：管理層認可的學位等） － 國際認可 企業(yè)商學院的組成 1. Governance 管理層 2. Vision 愿望 3. Funding 資助 4. Organization 組織 5. Stakeholders 支持方 6. Products and services 產(chǎn)品和服務 7. Learning partners 學習伙伴 8. Technology 技術(shù) 9. Measurement 衡量 溝通 5, ―入模子 ” —新員工培訓 ? 新員工入職計劃 ? 新員工教室 (newer class) 入職培訓應覆蓋的話題 ? 組織方面 ? 員工福利方面 ? 介紹給別人及參觀 ? 工作職責 新員工入職培訓陷阱 員工被短時間內(nèi)灌輸過多知識以致無法吸收！ 只給新員工極初級的工作使員工不感興趣！ 過多的表格要填；過多的手冊要讀！ 匆匆介紹后就被推入工作，相信 “ 實踐出真知 ” ！ 新員工培訓 內(nèi)容 ? 新員工培訓日（ 1天） ? 了解我們所處的行業(yè)（半天） ? 年輕有為的發(fā)展之路（半天） ? 如何成為企業(yè)人（半天） ? HR及財務實務操作（半天） ? 通用安全知識（２小時） ? 公司環(huán)境介紹（ 2小時） ? 網(wǎng)絡(luò)和電腦實務（半天） ? 參觀公司產(chǎn)品及廠區(qū)（ 1天） 導入期 企業(yè)人 旗幟 成長期 專業(yè)人 加油站 貢獻期 事業(yè)人 舞臺 只有員工與 企業(yè)共同成長，企業(yè) 才能成為本行業(yè)的領(lǐng)導 者，才能實現(xiàn)公司的 愿景！ 培訓的終極目標 ? 我們怎樣能發(fā)展員工， 以使他們能發(fā)展自己？ 學會學習， 形成學習習慣
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