【導(dǎo)讀】嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問題,提高學(xué)生的比較、鑒別能力。同學(xué)科知識(shí)綜合起來,不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣,與不同民族團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處的觀念。教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生自主閱讀、思考,討論、交流學(xué)習(xí)成果。本框題為下一框民族區(qū)域自治制度做鋪墊,共設(shè)三目,三目的關(guān)系是層層遞進(jìn),利用圖片和設(shè)置問題引民學(xué)生興趣,有利于學(xué)生主動(dòng)參與課堂探究。世博會(huì),課內(nèi)展示世博會(huì)圖片。會(huì)等方面的權(quán)利,平等的履行應(yīng)盡的義務(wù)。為祖國文明作出了貢獻(xiàn),都是國家的主人。治制度,為社會(huì)主義民族關(guān)系提供制度保障。害民族關(guān)系思想和行為作斗爭(zhēng)。是56個(gè)民族共同的前途和未來??煳鞑壳钒l(fā)達(dá)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,