處理民族關(guān)系的原則教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-05-12 01:22本頁(yè)面
【正文】 6各民族緊密團(tuán)結(jié)在祖國(guó)大家庭內(nèi)。這一大好局面形成的原因主要有① 各族人民團(tuán)結(jié)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮了建設(shè)國(guó)家的積極性、創(chuàng)造性 ② 我國(guó)堅(jiān)持民族平等，民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的原則③ 我國(guó)堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針 ④ 我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度和宗教信仰自由政策A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ （2010年廣東卷)2009年發(fā)生在新疆烏魯木齊的“”嚴(yán)重犯罪事件，破壞了社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)，不得人心。黨和政府采取果斷措施,迅速對(duì)其進(jìn)行了處置和平息。這說(shuō)明① 中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是挫敗民族分裂分裂活動(dòng)的根本保證 ② 維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)是各族人民的共同意志③ 民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的發(fā)展符合人民的根本利益 ④妨礙我國(guó)民族團(tuán)結(jié)的因素將不復(fù)存在 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【課后作業(yè)】 請(qǐng)搜集有關(guān)體現(xiàn)我國(guó)民族平等，團(tuán)結(jié)，民族共同繁榮的材料或案例，最好是身邊的事例。寫(xiě)一篇政治小論文，字?jǐn)?shù)不少于600字?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】處理民族關(guān)系的原則一、雪域高原的歷史性跨越二、我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則新型民族關(guān)系基本原則（1）民族平等（2）民族團(tuán)結(jié)（3）各民族共同繁榮三大原則的關(guān)系三、鞏固社會(huì)主義新型民族關(guān)系【教學(xué)反思】新課程標(biāo)準(zhǔn)分知識(shí)、能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度表達(dá)課程目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是三維目標(biāo)統(tǒng)一，其中情感、態(tài)度、價(jià)值觀是優(yōu)先目標(biāo)。傳統(tǒng)的課程觀過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能的傳授，忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，新課程標(biāo)準(zhǔn)將情感因素提高到一個(gè)新的層面和高度，賦予其在課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。本節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程的這一特點(diǎn)，其內(nèi)容是：處理民族關(guān)系的原則，學(xué)生在初中已有一些接觸，掌握知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度不大。政治課教育的德育功能顯得更突出重要，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀應(yīng)成為本節(jié)課的重中之重。在教學(xué)中，我把它當(dāng)作貫穿本節(jié)課的一條主線，取得了良好的效果。課程的用教材觀是：創(chuàng)造性地使用教材的理念。這就是，教師可以按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和順序進(jìn)行教學(xué)，也可以進(jìn)行變通重組進(jìn)行教學(xué)，還可以結(jié)合實(shí)際需要補(bǔ)充另外的活動(dòng)或方式。本節(jié)課，我深刻感受到創(chuàng)造性使用教材的魅力。本框題第一目情景導(dǎo)入為西藏的歷史性跨越式發(fā)展，設(shè)置了西藏歷史性跨越說(shuō)明了什么等三個(gè)問(wèn)題，若要回答，必須用上整節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律。且涉及范圍太廣，針對(duì)性不強(qiáng)，因此我把情景導(dǎo)入設(shè)置為歌曲《愛(ài)我中華》導(dǎo)入，并啟發(fā)學(xué)生把歌詞內(nèi)容和民族國(guó)情聯(lián)系起來(lái)，既親切易調(diào)動(dòng)積極性，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容也貼切。另外，在課堂探究活動(dòng)中我還插入了一個(gè)課外探究成果展示的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)助，收集資料，制作課件，及其分析綜合表達(dá)的能力。 專(zhuān)業(yè)整理分享
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