安徽靈璧縣黃灣中學五柳先生傳-資料下載頁
2024-11-18 18:15本頁面
【導讀】天的陽光必有你們燦爛的詩篇！，掌握文中的文言詞匯。，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。，積累文言詞語。好讀書，不求甚解,每有會意，便欣然忘食。其言茲若人之詩乎？銜觴賦詩，以樂其志。暗示他是一位隱士的句子：，講述“五柳先生”這個名號來歷的句子：，點出“五柳先生”隱者心境的是：，贊語中與“不慕榮利”相照應的句子是：，。體現五柳先生最大特點和優(yōu)點的句子是：，。形象，贊美了他安貧樂道的精神。對此你是怎么看的？
【正文】 句相照應 ?談談你對五柳先生 “ 不慕榮利 ” 的看法 ? 贊語與前文有什么聯(lián)系 ? 三、精讀課文，局部研討 本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用 ? 討論一下《五柳先生傳》是不是作者的自傳？ 本文主旨： 文章從思想、性格、愛好和生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。 本文在語言上有什么特點？ 四、拓展遷移 有人說： “ 當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。 ” 對此你是怎么看的？ 五 、 學后收獲
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