【導讀】,那么這樣的兩個圖形叫做位似圖形,在原圖上取幾個關(guān)鍵點A,B,C,D,E,F,G;順次連接點A′,B′,C′,D′,E′,就是符合要求的圖形;如圖所示,作出一個新圖形,使新圖。形與原圖形對應(yīng)線段的比是2∶1.如果在上面的例題,你還有其它方法嗎?如果依次在射線上。下面的說法對嗎?△ADE是△ABC縮小后的圖形;×△ABC的頂點坐標分別是。是每組對應(yīng)點所在的直線都經(jīng)過同一個點,心的距離之比等于。
【總結(jié)】課件PPT1圖形的放大與縮小課件PPT??。小后,只是大小發(fā)生了變化,形狀沒變,從而體會圖形相似變化的特點。單圖形放大或縮小。學習目標課件PPT探索新知你好棒!你好棒!探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知
2025-02-21 23:44
【總結(jié)】有一只用火柴擺成的頭朝上的魚,你能移動圖形中的三根火柴,使它頭朝下嗎?小游戲:移一移!觀察:游戲前后的兩個小龍蝦圖形,形狀改變了嗎?大小呢?小游戲:移一移!有一只用火柴擺成的頭朝上的魚,你能移動圖形中的三根火柴,使它頭朝下嗎?還記得什么是全等圖形嗎,全等圖形有何特征?
2024-11-18 21:17
【總結(jié)】(北師大版八下)廣西南寧市新民中學 趙健雄一、教學目標:(1)識記:認識位似圖形、位似中心、位似比等概念,并能分辨哪些圖形是位似圖形;(2)理解:引導學生自主歸納出位似圖形的性質(zhì);(3)知識應(yīng)用:能利用位似圖形的性質(zhì)將一個圖形放大或縮小;(4)技能掌握:要求學生能利用位似圖形進一步研究相似,發(fā)展學生的數(shù)學應(yīng)用意識,進一步培養(yǎng)學生動手探究的良好習慣。二、教學重點:
2025-04-16 23:59
【總結(jié)】圖形的放大與縮小一、看書思考1、什么叫位似圖形、位似中心、位似比?2、位似圖形有哪些性質(zhì)?3、將一個圖形放大或縮小的方法有哪些?下列圖形是位似圖形嗎?已知△ABC∽△DEF如圖,它們對應(yīng)頂點的連線AD,BE,CF相交于點O,這兩個三角形是不是位似三角形?0BCAEFDA
2024-11-06 19:14
【總結(jié)】北師大版六年級語文上冊第五單元朗讀課文,復述故事?請大家把課文快速讀一遍,找出故事中時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素,用比較精練的語言把這個故事講給大家聽。草帽計1934年夏天,賀龍帶領(lǐng)紅軍隊伍由湘西向貴州進發(fā)。途中,蔣介石的陸空兩支部隊緊緊追趕,形勢十分嚴峻。在這緊要關(guān)頭,賀
2025-05-12 09:43
【總結(jié)】第四章視圖與投影§1、視圖(第2課時)你能想像出如圖各幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖嗎?你能畫出他們嗎?小明畫出左圖的三視圖,你同意他的畫法嗎?在畫視圖時,看得見部分的輪廓線通常畫成實線,看不見的部分通常畫成虛線俯視圖左視圖主視圖※練一練請畫出下面幾何體的三視圖
2024-10-19 12:33
【總結(jié)】北師大版九年級下冊第二章《二次函數(shù)》(第二課時)?你能用配方的方法把y=3x2-6x+5變形成y=3(x-1)2+2的形式嗎?二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象?二次函數(shù)y=3x2-6x+5的圖象是什么形狀?它與我們已經(jīng)作過的二次函數(shù)的圖象有什么關(guān)系?想一想駛向勝利的彼岸?在同一坐標系
2024-11-26 19:22
【總結(jié)】m+n,15x2,abc5,xyy33,6xy??13,你認識這些式子嗎?面對日益嚴重的土地沙化問題,這個縣決定分期分批固沙造林,一期工程計劃在一定期限內(nèi)固沙造林2400公頃,實際每月固沙造林的面積比原計劃多30頃,結(jié)果提前4個月完成任務(wù)。(1)這一問題中有哪些等量關(guān)系?
2024-12-08 10:53
【總結(jié)】北師大版八年級(下)運用公式法(2)診斷練習1、計算:;)3()1(2?a.)3()2(2?a(1)以上是什么運算?(2)它們都運用了什么運算公式?復習舊知完全平方公式:2222)(bababa????兩數(shù)和(或差)的平方,等于這兩個數(shù)的平方和加上(或減去
2024-12-01 01:32
【總結(jié)】北師大版八年級(下)運用公式法(1)診斷練習1、計算:);2)(2()1(??aa);4)(4()2(stts??);2)(2()3(2222mnnm???).2)(2()4(cbacba????(1)以上是什么運算?(2)它們都運用了什么運算公式?復習舊知平方差公式:22
2024-12-08 14:22
【總結(jié)】北師大版八年級下冊(第四章)?《看一看》觀察下列圖形形狀、大小特點?《想一想》形狀相同的圖形有什么特點?《議一議》連線接對?《做一做》你能畫一個形狀相同的圖形嗎??《說一說》你能舉出生活中形狀相同的圖形嗎??《練一練》課堂練習本節(jié)課內(nèi)容請仔細觀察圖片(一)
【總結(jié)】浙江潮浙江潮浙江之潮,天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出門,僅如銀線;既而漸進,則玉城雪嶺,際天而來。大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢極雄
2024-11-11 03:54
【總結(jié)】確定位置(二)幾種確定位置方法(1)在直線(某列或某行)上,確定物體位置,(2)在平面內(nèi),確定物體位置,需兩個數(shù)據(jù)(3)在空間,確定物體位置,需要三個獨立數(shù)據(jù)一般記作(a,b)2.(方位角+距離)方式有:復習回顧1.(橫+縱)電影院里找座位第6排
2024-11-25 22:42
【總結(jié)】第十課學會選擇在復雜的社會生活中,我們要明辨是非善惡,做正直的人。要做正直的人,就要提高辨別是非的能力,善于做出正確的選擇。要做正直的人,就要提高辨別是非的能力,善于做出正確的選擇。堅持自己的意見,不屈從伙伴的壓力而做出錯誤的事情。敢于對他人做的錯事提出反對意見。如果做了錯事,要勇于承擔責任。面臨各種沖突,做出
2024-12-08 12:07
【總結(jié)】北師大版八年級下冊(第六章)2.定義與命題(第一課時)1、觀察,猜想,度量,實驗得出的結(jié)論未必都正確,所以必須要一步一步,有根有據(jù)地進行推理,即證明。2、有關(guān)證明的方法:正面證明(成立)和舉反例(不成立)。共同回顧小華與小剛正在津津有味地閱讀《我們愛科學》
2024-11-30 08:34