汽車運用與維修專-資料下載頁
2025-03-09 20:57本頁面
【正文】 踐的緊密結合，強調教育與生產勞動的結合，強調“教、學、做”的融合統(tǒng)一，強調學生實踐技能和實踐創(chuàng)新的培養(yǎng)。 學校主要采用的培養(yǎng)方式有“教、學、做”三位一體、校企合作、工學交替、頂崗實習、定向培養(yǎng)、定單培養(yǎng)等。 六、 培養(yǎng)模式 ? 本專業(yè)開設課程 26 門、三年總學時為 4256 學時。 ? 公共基礎課 528 學時，占理論和實踐課程教學總學時 2172 的 %；專業(yè)基礎及專業(yè)技能課 1644 學時，占課程教學總學時 2030 的 %。 ? 專業(yè)實踐 2226 學時（其中教學實踐實訓 816 學時，集中專業(yè)實 習 1410 學時），專業(yè)理論教學課時為 828 學時，專業(yè)實踐占專業(yè)課 程全部課時數 3054 的 %。 七、課程結構比例 八、教學活動時間分配 汽車運用與維修專業(yè)教學計劃進程表 九、存在的主要問題 ?師資力量薄弱，教師培訓力度跟不上。 ?校內實訓設備急待加強。 ?部分領導觀念轉變慢，并且對學校發(fā)展缺 乏長遠規(guī)劃。 ?校企合作不夠深入。 謝 謝！ (一 ) 知識結構與要求 具備基本的科學文化及藝術素養(yǎng)。 掌握計算機應用方面的基本知識。 掌握讀圖和制圖的基本知識。 掌握汽車材料的選擇和使用的基本知識。 掌握本專業(yè)必須的機械基礎知識。 掌握電工與電子技術在本專業(yè)應用方面的基本知識。 掌握汽車的制造工藝、構造、性能、使用、維護、修理、檢 測、技術管理及交通安全等有關理論知識。 （二）基本能力結構及要求 1． 具有政治立場堅定，忠于祖國、積極進取 的品質，樹立正確 的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀。 2． 具有分析解決問題的能力、適應能力、觀察判斷能力、組織管理能力、創(chuàng)新能力、獲取信息能力、公關能力、心理調適能力等基 本能力，以及較強的法律意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代文明意識。 (三 ) 職業(yè)能力結構與要求 1. 具有讀圖、繪制簡單零件圖和零件檢測的能力。 2. 具有汽車基本性能試驗的能力，具有分析和解決本專業(yè)技術 問題的基本能力。 3. 學習一門外語，借助工具書能閱讀汽車說明書及維修手冊等 一般專業(yè)外文技術資料。 4. 具有初步的計算機操作能力，并通過國家計算機等級 (一級 ) 考試。 5. 具有一定的自學能力和獲取信息的能力。 6. 具有汽車維修及汽車駕駛技能，并考取汽車維修工等級證。 格證書。 7. 能夠熟練拆裝汽車發(fā)動機和汽車整車。 8. 能夠熟悉汽車裝配工藝流程。 （四） 職業(yè)態(tài)度 1. 具有愛崗敬業(yè)、勤奮工作、團結協(xié)作的職業(yè)道德素質 2. 具有健康的心理素質和樂觀的人生態(tài)度
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