汽車專業(yè)課程教學(xué)模式的探討-資料下載頁(yè)
2025-03-09 17:43本頁(yè)面
【正文】 績(jī)分析圖 頻數(shù) 0 60 85 分?jǐn)?shù) 考試成績(jī)分布圖（正態(tài)曲線） 三、教學(xué)質(zhì)量檢查與監(jiān)控 （一）教學(xué)質(zhì)量檢查 （二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 D、教學(xué)質(zhì)量檢查與監(jiān)控 （一）教學(xué)質(zhì)量檢查 教學(xué)質(zhì)量檢查 建立健全教學(xué)質(zhì)量檢查制度 教學(xué)質(zhì)量分析及對(duì)策 教學(xué)質(zhì)量 教師 學(xué)生 教學(xué)條件 教材圖書(shū) 教學(xué)環(huán)境 學(xué)習(xí)主動(dòng)性 智力水平 生源基礎(chǔ) 管理機(jī)構(gòu) 教學(xué)質(zhì)量分析圖 實(shí)訓(xùn)條件 管理隊(duì)伍 管理制度 教學(xué)管理 教學(xué)態(tài)度 教學(xué)方法 業(yè)務(wù)水平 D、教學(xué)質(zhì)量檢查與監(jiān)控 （略） 1）教學(xué)質(zhì)量檢查 2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 （ 2) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施 （ 1) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控項(xiàng)目 三、教學(xué)過(guò)程中的典型環(huán)節(jié)探討 （一）專業(yè)課程教學(xué)分析 (二 ) 內(nèi)容選取與展示 （三 ）教學(xué)方法與手段 ? 教案 附 《電子教案編寫(xiě)策略》 ? 說(shuō)課 附《說(shuō)課錄像》 （四） 優(yōu)化課堂提問(wèn) 提高教學(xué)質(zhì)量（機(jī)動(dòng)） （一）專業(yè)課程教學(xué)分析 ? 課程定位 —— 專業(yè)技能課 ? 課程設(shè)計(jì) —— 理論、實(shí)踐、技能三合一 ? 理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是手段，技能是目標(biāo)。 (二 ) 內(nèi)容選取與展示 ? 按照教學(xué)大綱提出不同層次要求：了解、領(lǐng)會(huì)、熟悉、掌握等。 ? 理論實(shí)踐融為一體 —— 理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景交融。 ? 六種表現(xiàn)形式：教案、課件、錄像、視頻、教具及教學(xué)設(shè)備、項(xiàng)目作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等。 （三 ）教學(xué)方法與手段 ? 教學(xué)方法 采用“ 三多 ”模式和“ 五道 ”環(huán)節(jié) ? 1） “ 三多 ”模式 — 多種形式、多道環(huán)節(jié)、多個(gè)情景。 ? 2 ） “ 五道 ”環(huán)節(jié) — 理實(shí)一體講理論，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)多實(shí)踐： ? 集中實(shí)習(xí)勤動(dòng)手，強(qiáng)化訓(xùn)練掌要領(lǐng)，反復(fù)思考增技能。 ? 并采用啟發(fā)、互動(dòng)、一體化教學(xué)穿插進(jìn)行；五道環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，頭尾相連。 ? 教學(xué)手段 ? 硬件由軟件支承，理論用實(shí)踐補(bǔ)充； ? 情景教學(xué)來(lái)保證，實(shí)訓(xùn)中技能產(chǎn)生。 各位老師： 職業(yè)教育事業(yè)正在順利進(jìn)行，讓我們共同探索 教學(xué)工作發(fā)展的途徑和有效策略；使我們每一位教師都能夠在 當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈而又豐富多彩的世界中贏得自己的尊嚴(yán)，得到應(yīng)有的榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)自己生命的獨(dú)特價(jià)值！ 并祝大家在專業(yè)、事業(yè)上得到更快的發(fā)展 ！ 謝謝大家！
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