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2025-03-09 12:23本頁面
【正文】 知之）； ? ——符合 理性 和邏輯的闡釋、分析、判斷和推理，而不是強(qiáng)詞奪理、蠻不講理的“大言說教”（知其然，且知其所以然）； ? ——“激勵”和“表揚(yáng)”教育的深思（多年前陜西西安未央?yún)^(qū)某小學(xué)“綠領(lǐng)巾”事件、云南昆明某區(qū)班級管理“信息收集員”風(fēng)波） ? 第六、 內(nèi)化 （包括學(xué)科教學(xué)獲得的知識積淀） ? ——道德知識（理論、規(guī)范和觀念等）作用于施教者，使他們產(chǎn)生身心的某種影響和需要，使其不僅真誠地信服、接受和遵守社會的道德原則和規(guī)范，而且自覺地將社會要求的思想觀念和行為納入自身品德結(jié)構(gòu)之中。 ? ——“教書”就是“育人”。 ? 第七、 體驗(yàn)與實(shí)踐 ? ——道德知識是緘默知識，是富于個性化、有特殊背景的知識，主要依賴于體驗(yàn)、直覺和洞察力；只有當(dāng)人從內(nèi)心體驗(yàn)到某種價值，產(chǎn)生認(rèn)同、敬畏、信任的情感，或產(chǎn)生拒絕、厭惡、羞愧的情感時，才談得上道德學(xué)習(xí)和道德教育的有效和存在。 ? ——道德規(guī)范是社會生活中活生生的行為規(guī)范，個體只有參加社會實(shí)踐活動，與社會現(xiàn)實(shí)發(fā)生關(guān)聯(lián)時，才能對道德規(guī)范所蘊(yùn)含的內(nèi)容與價值獲得切身的體驗(yàn)和感悟。 ? ——體驗(yàn)可以使道德與學(xué)生個體發(fā)生現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，自主選擇、判斷、反思，不斷生成新的道德境界。 ——道德哲學(xué)或倫理學(xué)就是實(shí)踐哲學(xué)，德育與智 育的不同就在于，它主要不是形成一種知識體系，而是形成一種道德的信念以及與之相應(yīng)的行為方式、生活方式； ? ——實(shí)踐是個體道德形成、發(fā)展的根源與動力，實(shí)踐活動是學(xué)生自我教育的主要途徑； ? ——不僅道德教育的理論課程要通過學(xué)生的實(shí)踐活動實(shí)現(xiàn)其價值，而且其他學(xué)科的“教育性”“思想性”也只能通過學(xué)生的實(shí)踐活動才能實(shí)現(xiàn)。 ? ——教師引領(lǐng)下的相關(guān)服務(wù)小組（尊老愛幼、學(xué)校治理工作等）。 ? ——志愿者項(xiàng)目設(shè)計和安排。 呼喚師德的復(fù)歸 不斷修煉自己的人文素養(yǎng) 人文：教師專業(yè)和素質(zhì)的核心 （與“知識”、“自主”共同構(gòu)成教師專業(yè)的“三維”） ? ——善良（憐憫、慈悲、惻隱） ? ——愛心和責(zé)任 ? ——尊重和保護(hù) ? ——平等待生； ? ——敬畏（人生“三敬畏”） ? ?經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為 ? ——與科學(xué)教學(xué)規(guī)律、與人性化管理、與道德良知究竟有無距離、距離遠(yuǎn)近？ ?真實(shí)了解我們的學(xué)生（老師） ? ——我們知道我們當(dāng)下的學(xué)生（老師）在背后怎么議論你的為人和教學(xué)嗎？ ?重溫兩句至理名言 ? ——教師是太陽底下最光輝的事業(yè)； ? ——教師是人類靈魂的工程師。 ?偶爾對照中國教師（校長）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ? ——60余條，我還有多少方面有些欠缺？怎么改進(jìn)和提升？ 我們都來思考一個問題 ?總是思索一個問題 ? ——多少年之后，還有多少我們的學(xué)生會念起我們？ 回到開端 ?專題性閱讀（三要素） ? 針對問題 （現(xiàn)象和困惑，個案或常發(fā)多發(fā)性事件）； ? 伴隨思索 （廣泛搜羅查找，比較對照，分析梳理）； ? 致力解決 （思路、策略和方法） 共勉 ? ? 一次比較集中和專一的閱讀之旅，一次比較專注且深入的探求之思，圍繞學(xué)校教育，針對育德困惑，從問題到解決，從現(xiàn)象到本質(zhì)，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，也許可以為我們打開破解中國教育世紀(jì)難題的一扇小窗！ 共勉 ? 袁貴仁說：素質(zhì)教育推進(jìn)困難?，F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)教育難以持續(xù)。許多問題需要我們逐步去解決。在這樣的轉(zhuǎn)型期，針對你自己的、你學(xué)校的某一個問題，靜心閱讀，凝神思考，深入分析，形成思路和策略，慢慢化解和改變。每天一絲一毫，每月一點(diǎn)一滴，你、我、我們的學(xué)校、我們的教育，必將漸漸安靜，慢慢回歸，必將遵規(guī)律，行正道！ 共勉 ? 天若有情天亦老， ? 人間正道是滄桑！ ? 我們共同努力！ 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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