人教版思想品德九年第一課責(zé)任與角色同在word簡案-資料下載頁
2024-11-18 17:16本頁面
【導(dǎo)讀】而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；和回報(bào)，作出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。方面的情況，可以事先召集部分同學(xué)進(jìn)行座談，從正反兩方面收集典型事例；先進(jìn)模范人物不計(jì)個(gè)人得失、樂于奉獻(xiàn)社會(huì)的事跡。論法；小品表演法；（是父親的責(zé)任，在婚姻法中規(guī)定在。未成年子女對國家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。也有可能會(huì)因失敗而受到責(zé)備等。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。量和評估，不能憑一時(shí)沖動(dòng)盲目做出決定。制定履行責(zé)任的行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。劃履行自己責(zé)任的學(xué)生予以表揚(yáng)。
【正文】 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為自己的選擇負(fù)責(zé)。 請學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活三個(gè)方面各選擇一個(gè)新的責(zé)任，制定履行責(zé)任的行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。 注意：在本單元結(jié)束后，教師對這項(xiàng) 活動(dòng)落實(shí)的情況進(jìn)行反饋調(diào)查，對按計(jì)劃履行自己責(zé)任的學(xué)生予以表揚(yáng)。 二、我的承擔(dān) 我無悔 （一）第四個(gè)活動(dòng)： “ 小青的煩惱 ” 呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，交流自己真實(shí)的想法 注意：對承擔(dān)責(zé)任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔(dān)的，也應(yīng)該對此負(fù)責(zé)。這是學(xué)生認(rèn)識(shí)的難點(diǎn)。 （二）相關(guān)鏈接 （三）第五個(gè)活動(dòng)： “ 弗蘭克的故事 ” 呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考 在全班逐一探討三個(gè)問題，給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會(huì)。 教師總結(jié)：在我們的社會(huì)，有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任；有些人會(huì)努力 做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計(jì)較個(gè)人得與失，盡心盡力的承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄?，我們的社?huì)才更加美好。 注意：問題有一定難度，要留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，不要急于要求學(xué)生回答；同時(shí)問題的答案也并不是唯一的，學(xué)生的責(zé)任感有不同的境界，對問題的回答也并不相同，教師要鼓勵(lì)學(xué)生說出自己真實(shí)的想法，不輕易否定。如果學(xué)生給予否定的答案占主流，教師要加以適當(dāng)引導(dǎo)。 課堂 小結(jié)：略
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