人教版化學(xué)九年金屬的化學(xué)性質(zhì)一-資料下載頁(yè)
2024-11-18 17:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工和處理。神，培養(yǎng)學(xué)生辨證唯物主義觀點(diǎn)，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液等。猜一猜，老師手上戴的戒指是什么金屬？猜測(cè)的依據(jù)是什么？根據(jù)戒指的顏色及學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，回憶并交流反應(yīng)的現(xiàn)象，寫出。在常溫下就能與氧氣反應(yīng)。氣反應(yīng)，但在高溫時(shí)能與氧氣反應(yīng)。金不怕火煉”這句話說明了什么？Mg、Al比較活潑，F(xiàn)e、Cu次之，課件展示鋁制的炊具。的鋁制餐具或炊具是怎么回事呢？餐具,你認(rèn)為這種做法合適嗎?其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，很好的抗腐蝕性能。因?yàn)橛娩摻z刷擦洗鋁制。起不到保護(hù)作用。鋅、鐵、銅，再分別加入少量的稀鹽酸，比較發(fā)生的現(xiàn)象。組，并交流實(shí)驗(yàn)情況。課件展示“銅樹”、“銀樹”的圖片?；衔锏娜芤豪镏脫Q出來。
【正文】 g、Al的活動(dòng)性較強(qiáng)，現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，以判斷 Mg、 Al哪個(gè)活動(dòng)性更強(qiáng) 點(diǎn)評(píng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 將鎂條放入硫酸鋁的溶液中，看鎂條表面是否有變化 其他合理方案 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 師生共同歸納出 常見 金屬活動(dòng)順 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn 金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱 帶讀 序表 Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金屬活動(dòng)性由強(qiáng)減弱 自讀 掌握由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 加強(qiáng)記憶 提 出 問 題 ： 金屬活動(dòng)順序有 哪 些意義和作用？ 師 生共同討論得出： ① 在金屬活動(dòng)性順序里，金屬的位置越 靠 前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)。 ② 在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。 ③ 在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔锏娜芤豪镏脫Q出來。 總結(jié) 規(guī)律，指導(dǎo)應(yīng)用 出示銀元。 請(qǐng)同學(xué)們做一名鑒定師，幫老師鑒別一下這枚銀元是真？是假？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：鑒別真假 銀元 ① 運(yùn)用知識(shí) ②與課首呼應(yīng) 課件展示本課題的知識(shí)結(jié)構(gòu) 聆聽 、觀看 梳理知識(shí) 知識(shí)梳理 備注：置換反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)以在第七單元學(xué)習(xí)過。
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