20xx陜教版道德與法治七上第二單元第八課第1框我知我?guī)?-資料下載頁
2024-11-18 16:37本頁面
【導(dǎo)讀】極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。通過教學(xué)使學(xué)生了解教師工作的基本特點(diǎn)，更全面地了解教師職業(yè)。學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情。課教師之間的關(guān)系。分組對(duì)任課教師進(jìn)行訪談，加深對(duì)老師的了解；了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代教育的沖擊，做好課堂辯論的準(zhǔn)備。請(qǐng)學(xué)生揭示今天上課?！段抑?guī)熚覑畚?。教師的記錄，并談?wù)劯惺?。的老師，老師并不神秘。想象沒有老師的日子嗎？了老師，老師真的能被取代嗎？同學(xué)們根據(jù)材料和收集到的資料，力為我們做出榜樣。的“引經(jīng)據(jù)典”，觀點(diǎn)碰撞，生交流，遇到老師的幫助。富情境提供時(shí)機(jī)。能堅(jiān)持，你一定會(huì)取得進(jìn)步的。打得好，人人還都是大學(xué)生。重要，文化基礎(chǔ)也很重要啊。的成績，不是要我上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，師教書育人工作再次認(rèn)同，師，讓我們小組合作，用手中的筆，性的方式表達(dá)出來。表現(xiàn)形式，同時(shí)在活動(dòng)中，能深化主題，使線索清晰，話，讓你的老師好好收藏。做情感上的鋪墊。
【正文】 畫我心目中的理想形象，你覺得老師像什么？并說明原因。 （蠟燭、燈塔、海、船??） 在學(xué)生討論和繪畫的過程中，其實(shí)是對(duì)老師的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)可以讓學(xué)生從感性上升到理性，再用感性的方式表達(dá)出來。而“圖畫”本身也是一種很直接的表現(xiàn)形式，同時(shí)在活動(dòng)中，學(xué)生可以展示才能和鍛煉表達(dá)。 活動(dòng)五：詩朗誦 歲月對(duì)您最不寬容 /歲月對(duì)您最不留情 /歲月奪走您的青春 /而您卻不在 乎。您默默地耕耘 /您默默地奉獻(xiàn)/??（幻燈展示詩歌全文） （許多詩歌都歌頌過老師，她們誨人不倦的工作態(tài)度、高尚的人格魅力。希望通過今天的課堂，拉近我們與老師的距離 ，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加快樂。） 詩歌的完整展現(xiàn)，稍加點(diǎn)撥能深化主題，使線索清晰，貫穿始終。 活動(dòng)六： 老師，我想對(duì)你說?? 給老師制作一張卡片：請(qǐng)同學(xué)們將剛才的圖畫作為禮物送給你們最想送的老師，并寫上一句說明含義的話，讓你的老師好好收藏。 能將對(duì)老師的敬意作進(jìn)一步的直接表達(dá)，為下一節(jié)課做情感上的鋪墊。 活動(dòng)七：歌曲欣賞 FLASH 歌曲《長大后 我就成了你》 升華學(xué)生對(duì)老師的感情
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