20xx秋西師大版語文一年級上冊課文9大山是怎么高起來的word教學設計-資料下載頁
2025-11-09 16:33本頁面
【導讀】請跟我們分享一下。今天老師為大家?guī)硪?。平舌音、翹舌音、前后鼻音發(fā)音不準的學生。者進行組與組之間的賽讀，其他同學認真傾聽，評選出你認為讀得最好的選手。左邊“至”，右邊“利刀旁”?！斑叀弊咧缘牡诙P“橫折?！澳恪钡牡谒墓P橫鉤下筆向右寫橫,行筆。知識，激發(fā)其喜愛朗讀的情感。
【正文】 相考查識字。 游戲：識字大轉盤。 三、指導書寫。 呈現(xiàn)“邊、來、你、高” 4 個要 求會寫的字，讓學生觀察這 4 個字的筆順、筆畫特點。 教師整體范寫，仔細觀察生字的筆畫位置?！斑叀弊咧缘牡诙P“橫折 折撇”，第三筆“平捺”，捺首先要沿著橫折彎的出鋒處的筆勢向上提，至與其重合，到達橫折彎的尾部，向斜下方平推（具體角度依照具體字形來定）。至適當處（依照具體字形來定）開始收筆出鋒?！澳恪钡牡谒墓P橫鉤下筆向右寫橫 ,行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。學生跟筆書空。 學生在書上先描紅再獨立書寫，同桌互評，互相借鑒，教師巡視指導。 班級展示。 四、積累誦讀。 教師導言：（充滿激情地）這首詩歌 可真有趣呀，用童趣的對話，讓我們了解山的高，山的遠。你們還知道哪些有趣的描寫山的詩歌嗎？（引導學生擴展知識，激發(fā)其喜愛朗讀的情感。） 回家請爸爸媽媽說一說山有多高，山有多遠，創(chuàng)編出來一首新的兒童詩歌。 搜集更多贊美山的句子、詞語，張貼在教室的“讀書角”，學生之間共同學習。
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