20xx春西師大版數(shù)學(xué)四下54小數(shù)的近似數(shù)3-資料下載頁(yè)
2024-11-18 16:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】頁(yè)課堂活動(dòng)第1，2題及練習(xí)十七第2，3題。入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似數(shù)。1萬(wàn)位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。同學(xué)們想一想，為什么我們一般生活中不說(shuō)是，而說(shuō)成是13. 學(xué)生討論后回答。不說(shuō)13億人是因?yàn)?3億比；總數(shù)，就是，所以用13億這個(gè)近似數(shù)更有利于我們記憶。我們先來(lái)看這樣一個(gè)問(wèn)題。課件出示鯨魚圖和鯨魚的對(duì)話框。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出取近似數(shù)的理由。比精確數(shù)更好記憶等。下面我們研究怎樣求表示鯨魚體重的這個(gè)小數(shù)的。教師：為什么這里省略了65后要向前一位進(jìn)1呢？右邊第二位后面的數(shù)，同時(shí)在百分位上加“1”。應(yīng)該作為“1”加在前一位上，所以≈101。下面請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)方法完成課堂活動(dòng)第1題，學(xué)生完成后集體訂正。學(xué)生作業(yè)后匯報(bào)：，?！?”，把這個(gè)數(shù)看作“1”加在十分位上，加上。也反映了小數(shù)的精確程度，所以0不能去掉。完成練習(xí)十七第3題，學(xué)生集體判斷正誤，說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)誤的原因。
【正文】 第 2題，完成后集體訂正。 兩次訂正時(shí)都要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣找到這個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的，通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己找近似數(shù)的過(guò)程鞏固學(xué)生掌握的求近似數(shù)的方法。 3 2 教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了求一個(gè) 小數(shù)的近似數(shù)的方法，下面請(qǐng)同學(xué)們把 兩位小數(shù)和一位小數(shù)，求出這個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。 學(xué)生作業(yè)后匯報(bào)： ， 。 教師：能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣保留的嗎？ 學(xué)生：把 ，看小數(shù)右面第三位上的數(shù)是“ 6”，把這個(gè)數(shù)看作“ 1”加在百分位上，加上 ；把 ，看小數(shù)右面第二位上的數(shù)是“ 9”，把這個(gè)數(shù)看作“ 1”加在十分位上，加上 。 教師：下面老師提出一個(gè)更難的問(wèn)題， 有哪些不同，近似數(shù) 0能去掉嗎？指導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生議出這兩個(gè)小數(shù)不一樣， 數(shù)后的近似數(shù)， ，這兩個(gè)小數(shù)反映了小數(shù)的不同保留方式，也反映了小數(shù)的精確程度，所以 0不能去掉。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)第 2題“你問(wèn)我答”的活動(dòng)。 四、鞏固練習(xí) 完成練習(xí)十七第 3題，學(xué)生集體判斷正誤，說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)誤的原因。
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