明清君主專制的加強ppt課件1-資料下載頁

【總結】第4課明清君主專制的加強執(zhí)教：邢巧珍(情景創(chuàng)設)?明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩道：“四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲，何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時?！钡诙焐铣煸皢査耗阕蛉盏脑娮鞯煤?，不過我并沒有“嫌”遲啊，改作“憂”字如何？錢宰嚇得連忙磕頭請罪。?這個小故事說明了什么?

2024-11-24 11:24

人教版歷史必修1明清君主專制的加強1-資料下載頁

【總結】第4課明清君主專制的加強主備：程明審核：高一備課組班級姓名★課標要求：1、了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實；2、認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)

2024-11-19 05:38

明清君主專制的加強說課稿-資料下載頁

【總結】第4課明清君主專制的加強歷史文化學院2009111482張筱平一、說教材1、教材地位本課是人教版《歷史》必修一（政治）第一單元《古代中國的政治制度》的最后一課。專制主義中央集權制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度，但這一制度的確立并不是一蹴而就。中央與地方、君權與相權的矛盾一直都是古代中國政治的主要矛盾。經過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展，至明清時期皇權兼并了相權

2025-05-02 00:19

人教版歷史必修1明清君主專制的加強同步練習-資料下載頁

【總結】第4課明清君主專制的加強【達標訓練】【基礎達標】1.（2021江蘇徐州模擬）歷史學家錢穆說：“故中國政制之廢宰相，統(tǒng)‘政府’于‘王室’之下，??其事乃起于明而完成于清，則相沿亦已六百年之久?！睋耍梢宰鞒龅暮侠硗茢嗍牵ǎ〢．明以前政府權力完全被丞相掌控B．廢除丞相后

2024-12-03 10:19

明清君主專制的加強教案-資料下載頁

【總結】第4課《明清君主專制的加強》教案（臨泉二中歷史組：史云龍）【學情分析】本課的教學對象是高中一年級的學生，通過初中的學習，已經初步了解中國古代的封建制度；由于平時媒體的傳播（如電視劇等），比較普遍地以明清時期為素材，因此，學生對明清君主專制的加強及發(fā)展會有所了解。但學生在認識君主專制制度加強的背景及對中國社會發(fā)展的影響上，仍存在一定

2025-05-02 00:16

高一歷史必修1_明清君主專制的加強_ppt-資料下載頁

【總結】明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》，散朝回家，吟詩道：“四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時?！钡诙焐铣?，朱元璋問他：你昨日的詩作得好。不過我并沒有“嫌”遲啊，改作“憂”字如何?錢宰嚇得連忙磕頭請罪。這個小故事說明了什么？說明明朝監(jiān)察百官的廠衛(wèi)特務機構的無孔不入,也說明了明朝時專制皇

2024-11-30 12:27

4明清君主專制的加強說課課件-資料下載頁

【總結】湖南師范大學歷史文化學院羅靜人教版高中歷史必修一·第一單元·古代中國的政治制度51432教材分析學情分析教法學法教學設計優(yōu)化反思君主專制頂峰影響評價制度，汲取教訓原因措施影響

2024-11-21 05:17

14明清君主專制的加強教案1-資料下載頁

【總結】第4課明清君主專制的加強感悟與思考當小燕子滿天飛的時候，人們表面上陶醉在趙薇的大眼睛里，實際上是沉浸在大清皇帝的龍恩里，多好的皇帝。嬉笑怪嗔富有人情，體恤下情聯系群眾。真該怪辛亥革命推翻了帝制，讓我們不再有這般的福氣。于是偽造了些虛擬皇帝，虛擬的幸福。古代的臣民臣妾們真如人們眼前的影視劇那么美好嗎？沒有。難怪魯迅要說，翻開整部中國歷史

2024-11-28 23:21

14明清君主專制的加強教案4-資料下載頁

【總結】第4課明清君主專制的加強學習目標：目標內容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用宰相制度的廢除廢行省，設三司；胡惟庸案；廢丞相，權分六部。講述過程問題探究明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步

2024-11-28 23:21

高三歷史明清君主專制的加強復習-資料下載頁

【總結】秦朝（形成）兩漢（鞏固）中央：漢武帝重用親信擔任尚書令、侍中等地方：漢武帝頒布“推恩令”，中央集權加強隋唐（完善）元（新發(fā)展）宋朝（加強）中央：中書門下；增設參知政事、樞密使和三司使，分割相權地方：把軍事、行政、財政權力收歸中央明清（頂峰）明：廢除宰相制度、設立內閣清：設南書房、設立軍機處皇帝制度

2024-11-10 00:32

第4課明清君主專制的加強1【新人教版】【教案】-資料下載頁

【總結】第1頁共3頁第四課明清君主專制的加強教學設計（1）一、學情分析通過前面的學習，學生對古代中國專制皇權的起源、發(fā)展等知識有所了解，本校高一學生整體素質較高，思維活躍，但是從學習方式上看，他們尚未徹底擺脫對教師的依賴，主體意識和獨立思想不足。教師在教學中應重視和學生的交流，激發(fā)學生學習的主動性、積極性，引導學生主動

2024-11-24 12:02

高二地理明清君主專制的加強-資料下載頁

【總結】第四課明清君主專制的加強宰相制度的廢除內閣的出現軍機處的設立一、宰相制度的廢除胡惟庸恣意妄為明初宰相職權擴大加強皇權元相權過大，威脅皇權1380年，明太祖朱元璋誅殺胡惟庸；裁撤中書省和宰相，以六部分理全國政務，直接對皇帝負責以后子孫做皇帝時，并不

2024-11-10 06:31

14明清君主專制的加強教案3-資料下載頁

【總結】第4課明清君主專制的加強一、課標要求了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。二、教學目標1、知識與能力識記明朝廢行省、設三司、廢丞相、權分六部、內閣制的創(chuàng)立和發(fā)展，以及清初政治制度的變化、軍機處的設置；理解內閣制與宰相制的區(qū)別，明清加強君主專制的影響；并探究中西郡

2024-11-28 15:37

明清君主專制的教學設計-資料下載頁

【總結】1史上最快最全的網絡文檔批量下載、上傳、處理，盡在：《明清君主專制的加強》教學設計江蘇省天一中學蘇宏一、對教材的分析專制主義中央集權制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度，經過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展、完善，相權逐漸被削弱，君權不斷被加強。明朝，在地方上廢行省，設三司，在中央廢丞相，創(chuàng)立內閣，使君主專制

2025-01-16 16:29

復件第四課明清君主專制的加強1-資料下載頁

【總結】真正里的歷史是一部……胡惟庸案胡惟庸案又稱“胡獄”，發(fā)生在洪武年間。胡惟庸，定遠（今屬安徽）人，早年跟隨朱元璋起兵，洪武六至十三年間任丞相。其間權傾朝野，專權結黨。他為人過于獨斷專行，許多生殺黜陟等重大案件，他往往不向朱元璋請示，就擅自加以處理。洪武十三年（1380年），明太祖朱元璋以擅權枉法罪判處胡惟庸等人死罪；十九年

2024-11-23 13:01

【必修1】4明清君主專制的加強2-文庫吧在線文庫

【必修1】4明清君主專制的加強2(完整版)

【必修1】4明清君主專制的加強2(更新版)

【必修1】4明清君主專制的加強2(專業(yè)版)

【必修1】4明清君主專制的加強2(留存版)