教學信息化-資料下載頁
2025-03-08 03:13本頁面
【正文】 目標分析和有效的學習策略運用。 4．專題學習網站的界面設計要符合學生的學習心理，界面友好、操作簡便，具有良好的交互性。 5．專題學習網站要具備多樣化的教學資源，教學資源的類型不能過于單一。其中原創(chuàng)資源不低于 50％，其它非原創(chuàng)資源不存在版權爭議問題，專題資源庫中的所有資源描述要符合廣東省高校教育技術“ 151工程”建設規(guī)范要求。 50/60 專題學習網站 二、功能要求 1．專題學習網站應具有為學習者提供基于資源的自主學習、協(xié)作學習、探究學習等在線學習功能，盡可能實現(xiàn)保存學習者的學習過程和學習結果的功能。 2．專題知識部分要具有能對專題知識定期更新的功能。 3．專題資源庫部分要具有資源增加、更新、刪除等資源的基本維護功能，并至少具有目錄檢索、關鍵字檢索的資源搜索功能。 4．專題學習網站應提供良好的學習交流工具，讓學習者可以按主題分組進行討論、發(fā)問、回答等。 5．專題學習評價部分對學生的自我評測能作出反饋。 51/60 學生學習創(chuàng)新網站 52/60 學生學習創(chuàng)新網站 一 . 基本要求 １．《學生學習網站》是由學生學習小組創(chuàng)建的，以類似科學研究的方式，在信息技術的幫助下，獲取信息、交流信息，并最終以可持續(xù)發(fā)展的主題學習網站的形式完成的研究任務。 ２．《學生學習網站》超越了傳統(tǒng)的單一學科學習的框架，它按照學生認知水平的不同，將專業(yè)學習中學生感興趣的問題，以主題的形式來完成網站目標。學生通過主體性、探索性、創(chuàng)造性的解決問題過程，將多個學科的知識、學問性知識和體驗性知識、課內與課外、學校與社會有機地結合在一起，最大限度地促進學生身心和諧統(tǒng)一地發(fā)展。 53/60 學生學習創(chuàng)新網站 一 . 基本要求 ３．《學生學習網站》更加突出了學生的主體性和參與的過程性。在整個研究的過程，從研究方案的形成、方案的實施，到最后任務的完成都由學生自主完成，而教師僅對學生選題、收集和分析資料的方法等進行一般性指導。 ４．每個《學生學習網站》的信息量以不少于 400MB為宜。 ５．在學生學習網站中引用他人著作中的文稿、圖像、動畫、視頻等素材，需特別注意版權問題。在制作過程中涉及的版權侵權行為，由課題負責人負責。 54/60 學生學習創(chuàng)新網站 二 .功能要求 （一）必須完成的部分 1．關于本站 《學生學習網站》的建設是一個持續(xù)發(fā)展的過程，本部分內容主要包括：對網站建設小組成員的介紹；網站主題的描述；網站建設目標的描述。 2．主題知識 本部分內容是《學生學習網站》的核心部分，學生通過項目調研論證后確定網站的主題，該主題既可以是一門課程的重點，難點，也可以是專業(yè)的熱點或重點知識。圍繞該主題的知識要求體系化。 3．主題拓展知識 本部分內容要求提供與主題相關的論文、著作、網站等各類豐富的網上學習資源，以體現(xiàn)學生的自主探索，自主研究能力，拓展相關主題的學習空間。 55/60 學生學習創(chuàng)新網站 二 .功能要求 （一）必須完成的部分 4．主題博客 博客（ Blog）是”網絡日志”。一個博客就是一個網頁，它通常是由簡短且經常更新的文章所構成，這些張貼的文章都按照年份和日期排列。 本部分內容要求《學生學習網站》提供一個多用戶的的博客系統(tǒng)，為所有主題學習者提供就某個特定主題或共同興趣領域進行集體創(chuàng)作的功能。 5．網站花絮 本部分內容要求提供網站建設過程中的相關記錄，如相關照片、 DV片斷，心得體會，學習交流，美好回憶等。 56/60 學生學習創(chuàng)新網站 二 .功能要求 （二）特色內容與功能 1．通過網站的建設，小組成員對主題內容的學習方法進行了研究，總結并在網站上發(fā)表，傳播。 2．交流互動情況。主要包括網站小組成員與其它主題網站之間的交流互動，與老師專家之間的互動，與其他院校的交流互動。并在網站上通過各種形式表現(xiàn)。 3．宣傳推廣情況。獲得各種媒體的宣傳，報道，有相關的文章在媒體上發(fā)表。 4．橫向成果。網站的建設產生的成果獲得教研，科研項目的立項或獲得相關獎項。 5．其他具有積極意義的特色。 57/60 主題三 評價指南 58/60 網絡輔助教學課程 網絡課程 多媒體課件 專題學習網站 學生學習創(chuàng)新網站 通用評價指南 59/60 60/60 主題四 技術支持 61/60 校園網上的技術支持 1. 教育信息化工程技術支持 2. BlackBoard 教學信息化平臺 62/60 63/60 演講完畢，謝謝觀看！
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