三衢中學(xué)不自由，毋寧死4-資料下載頁(yè)
2024-11-18 16:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】伶牙俐齒力無(wú)窮，秀口一張走天下！生活中常有這樣的現(xiàn)象，演講就是這樣的一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)。帕特里克·亨利是弗吉尼亞殖民地上最成功的律師之一。北美洲的原始居民是印第安人。18世紀(jì)中葉，北美殖民地人民同英帝國(guó)主義之間的矛盾日。益加深，人民要求獨(dú)立的呼聲越來(lái)越高。英殖民者采用各種手。段，軟硬兼施，企圖維護(hù)其宗主國(guó)的地位。殖民地的控制與鎮(zhèn)壓。殖民地中的一些溫和派和保守分子屈服。于英國(guó)政府的壓力，極力主張妥協(xié)和解。進(jìn)派人物，主張不惜以鮮血和生命為代價(jià)換取獨(dú)立。義無(wú)反顧，登臺(tái)發(fā)表了這篇著名的演講。亨利的演講極大地鼓舞了人們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行戰(zhàn)斗的激情，他的演講結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)群情激憤，“拿起武器!拿起武器!”喊聲響徹議會(huì)大廳。是結(jié)尾的警句“不自由，毋寧死”一直為人們所傳誦。事關(guān)國(guó)家存亡，不能緘口不語(yǔ)。據(jù)史料記載，亨利的演講結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)群情激憤，者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。
【正文】 ） 其次，演講稿要有鼓動(dòng)性，要有明確的中心，要有充沛的感情、較強(qiáng)的說(shuō)服力。 （觀點(diǎn)鮮明，感情真摯） 演講稿猶如一篇議論文，必須要表明自己的觀點(diǎn)，向觀眾亮明自己的態(tài)度和看法，即提倡什么，反對(duì)什么，這就是演講的 “ 意 ” （也稱(chēng)為主題或主旨）。并且要緊緊圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證，一定要做到邏輯正確、嚴(yán)密，自圓其說(shuō)。 演講是直接訴諸人們感官的表達(dá)藝術(shù)，特別需要強(qiáng)烈的感情色彩，不僅要說(shuō)服人，而且要感染人。這種感情的投注，除了語(yǔ)言的抒情、表達(dá)時(shí)的激情，更重要的是內(nèi)容的入情。 最后，演說(shuō)詞的寫(xiě)作還要注意文學(xué)性、技巧性。 為了使演說(shuō)詞寫(xiě)得生動(dòng)、形象，人們常常采用比喻的手法，甚至有時(shí)采用通篇用比的手法。 為了加強(qiáng)演說(shuō)詞的感人效果和說(shuō)服力量，還可以在文中適當(dāng)?shù)夭捎门疟?、反?wèn)和重復(fù)等修辭手法。 語(yǔ)言要有可講性。演講的本質(zhì)在于 “ 講 ” ，而不在于 “ 演 ” ，它以 “ 講 ” 為主、以 “ 演 ” 為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。演講稿的要求是 “ 上口入耳 ” 。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。 語(yǔ)言力求幽默、風(fēng)趣，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。 “ 一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。 ” —— 劉勰《文心雕龍》 作業(yè)： 以“校園環(huán)境”為話題，寫(xiě)一篇演講稿；作一次 3－ 5分鐘的演講。
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