創(chuàng)新思維訓(xùn)練(第七講)-資料下載頁(yè)
2025-03-08 00:11本頁(yè)面
【正文】 成 → 信息收集 → 信息處理 → 動(dòng)作復(fù)制 。 ?猴子能夠 準(zhǔn)確地模仿 人的動(dòng)作，就是完成后面 三個(gè)環(huán)節(jié) ，缺一不可 。 ?既然動(dòng)作 難以模仿 ，那么三個(gè)環(huán)節(jié)中的 某一環(huán)節(jié) 出現(xiàn)了問(wèn)題，而且是 動(dòng)作形成 環(huán)節(jié)所 導(dǎo)致 的原因。 第 7講 辯證思維訓(xùn)練 ?[辯證思維訓(xùn)練 2] 巧排隊(duì)列 24個(gè)人 排成 6列 ，要求 每列 5個(gè)人 ，請(qǐng)問(wèn)該怎么排列好呢？ ?辯證分析 ? 24 / 6 = 4 5，說(shuō)明有些人 同時(shí) 占據(jù) 2列 ，才能滿足要求。 ? 6X5=30，說(shuō)明有 6人 在 2個(gè)隊(duì)列的 公共位置 。 六、對(duì)立統(tǒng)一思維 ? 一個(gè) 隊(duì)列 可以 簡(jiǎn)化為 一條 線段 ，故 2個(gè)隊(duì)列的 公共位置 就是兩線段的 交點(diǎn) 。 6個(gè)公共位置就是 6個(gè)交點(diǎn) 。 第 7講 辯證思維訓(xùn)練 ?[辯證思維訓(xùn)練 3] 能手 新德里有個(gè)莊園主，雇了兩個(gè)小工種小麥。 A是 耕地能手 ，但不擅長(zhǎng)播種； B耕地不熟練，卻是 播種能手 。莊園主決定種 10畝 的小麥，讓他倆 各包一半 。 A耕地 一畝 用 20分鐘 ，B用 40分鐘 ；可是， B的 播種速度 比 A快 3倍 。耕播結(jié)束后，莊園主給了 100盧比 工錢。怎樣分才合理呢？ ?辯證分析 ? 分配工錢的 依據(jù) 是 工作量 —— 耕種田地的 面積 。 ? A和 B的 工作量 與其 工作效率 有關(guān)，是嗎？ 六、對(duì)立統(tǒng)一思維 ? 既然 10畝地小麥他倆 各包一半 ，當(dāng)然工錢是 各 50盧比 。 第 7講 辯證思維訓(xùn)練 ?[辯證思維訓(xùn)練 4] 5=？ 1 = 5， 2 = 15， 3 = 215， 4=2145， 那么 5 = ?。 ?辯證分析 ? 從題設(shè)來(lái)看， 等號(hào)左邊 數(shù)字為 4。 ? 等號(hào)右邊 都是 5的 公倍數(shù) ，那么是不是存在著 什么規(guī)律 ？ 六、對(duì)立統(tǒng)一思維 ? 題目中還有一個(gè)關(guān)鍵的 特征信息 —— 等號(hào) “ =” ，而且等號(hào)兩邊的 數(shù)字 并 不表示 本身的 數(shù)值 的涵義，這其中又有什么 暗示 ？ ? 1=5，當(dāng)然 5=1啦。 第 7講 辯證思維訓(xùn)練 ?[辯證思維訓(xùn)練 5] 賣雞 一個(gè)人花 8塊錢買 了一只雞， 9塊錢賣 掉了。然后，他覺(jué)得不劃算， 花 10塊錢又買 回來(lái)了， 11塊賣 給另外一個(gè)人。問(wèn)他 賺了多少 ？ ?辯證分析 ? 商品買賣中， 盈利 和 虧損 只針對(duì) 一筆交易 而言。 ? 題設(shè)中給出 兩筆交易 ，每筆賺 1元，共 賺 2元 。 六、對(duì)立統(tǒng)一思維 ? 推理驗(yàn)證：假設(shè) 原有 10元 ， 8元買入后剩下 2元； 9元賣出剩下 11元； 10元買入后剩下 1元； 11元賣出 剩下 12元 。 第 7講 辯證思維訓(xùn)練 ?[辯證思維訓(xùn)練 6] 畫線 在 9個(gè)點(diǎn) 上畫 10條直線 ，要求每條直線上 至少 有 3個(gè)點(diǎn) ，怎么辦？ ?辯證分析 ? 10X3=30；30/9=3，即 某些點(diǎn) 要占據(jù) 4條 直線。 六、對(duì)立統(tǒng)一思維 第 7講 辯證思維訓(xùn)練 七、立體思維 ?立體思維 —— 要求人們 跳出點(diǎn)、線、面 的限制，有意識(shí)地從 上下左右 、 四面八方 各個(gè)方向去考慮問(wèn)題，也就是要“ 立起來(lái)思考 ”。 ?一位心理學(xué)家曾經(jīng)出過(guò)一個(gè)測(cè)驗(yàn)題：在一塊土地上種植四棵樹(shù)，使每?jī)煽脴?shù)之間的距離相等。受試的學(xué)生在紙上畫了各種幾何圖形：正方形、菱形、梯形、平行四邊形 ……然而，無(wú)論什么四邊形都不行。這時(shí)，心理學(xué)家公布出了答案，其中一棵樹(shù)可以種在山頂上！其余三棵樹(shù)只要與之構(gòu)成 正四面體 的話，就符合題意了。受試的學(xué)生找不到答案的原因，在于他們沒(méi)有學(xué)會(huì)使用 立體思維法 。 第 7講 辯證思維訓(xùn)練 七、立體思維 ?[辯證思維訓(xùn)練 1] 變換方位 在桌子上并排放有 3張 數(shù)字卡片，組成三位數(shù)字 216 。如果把這 3張卡片的 方位變換 一下，則組成了另一個(gè)三位數(shù)，這個(gè)三位數(shù)恰好用 43除盡 。怎樣變換呢？ ?辯證分析 ? 三位數(shù)為 43的公倍數(shù)有： 12 17 21 25 301…… ? 這些數(shù)中含有 6數(shù)字最多的是 前三個(gè) 。 ? 可是， 6一直沒(méi)有出現(xiàn)。 6怎么辦呢 ？ 第 7講 辯證思維訓(xùn)練 七、立體思維 ?[辯證思維訓(xùn)練 2] 兩塊硬幣 桌子上有兩枚硬幣，在 不移動(dòng)小硬幣 的情況下，如何把 大硬幣 放在小硬幣的 下面 ？ ?辯證分析 ? 小硬幣不能移動(dòng)，只能 移動(dòng)大硬幣 。 ? 小硬幣的 下面 是指 哪個(gè)區(qū)域 ？ ? 把大硬幣扔到 桌子下面 。 第 7講 辯證思維訓(xùn)練 七、立體思維 ?[辯證思維訓(xùn)練 3] 分硫酸 有一只 量杯 和一些 碎玻璃 ，杯子上只有 5L和 10L兩個(gè)刻度，而里面卻裝了 8L濃硫酸 。需要較準(zhǔn)確地 倒出 5L濃硫酸，你有什么辦法？當(dāng)然不能借助于其他任何量具。 ?辯證分析 ? 這杯濃硫酸 最容易 倒出 多少升 ？為什么？ ? 如果杯子中有 10L濃硫酸， 倒出5L就很容易了。 ?烏鴉喝水的故事。 待 續(xù) 演講完畢，謝謝觀看！
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