教學(xué)設(shè)計原理與方法-clicktoaddtitle-資料下載頁
2025-03-07 16:57本頁面
【正文】 （二）教學(xué)資源的設(shè)計 電視教材 多媒體（網(wǎng)絡(luò)）課件 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 網(wǎng)絡(luò)課程 專業(yè)資源庫 六、教學(xué)設(shè)計的研究熱點 （一）績效改進(jìn)（ Performance Improvement Movement） （二）知識管理（ Knowledge Management） （三） EPSS（ Electronic Performance Support Systems） （四）數(shù)字化學(xué)習(xí)（ eLearning） （五）學(xué)習(xí)對象（ Learning Objects） （六）非正式學(xué)習(xí)（ Informal Learning） （七）學(xué)習(xí)科學(xué)（ Learning Sciences） （八）建構(gòu)主義（ Constructivism） （九）整體教學(xué)設(shè)計模式（ Holistic Instructional Design Models） （十）測量與評價（ Measurement and Evaluation） 美國著名教學(xué)設(shè)計學(xué)者、佛羅里達(dá)州立大學(xué) Robert Reiser教授（報告題目： Ten Trends Currently Affecting the field of Instructional Design and Technology， 2023年 11月于廣州） 教學(xué)設(shè)計研究的發(fā)展趨勢 教學(xué)設(shè)計研究將越來越注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、 跨文化的研究與應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計研究將越來越關(guān)注如何促進(jìn)學(xué)習(xí)者的 全面發(fā)展 教學(xué)設(shè)計研究將越來越重視信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng) 用 教學(xué)設(shè)計研究將越來越重視對績效理念與績效 技術(shù)的引入 演講完畢，謝謝觀看！
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