【總結(jié)】三棵樹蘇童蘇童,原名童中貴,江蘇揚州人。主要作品有《妻妾成群》、《井中男孩》、《你好,養(yǎng)蜂人》等。其中小說《妻妾成群》被著名電影導演張藝謀改編成電影《大紅燈籠高高掛》,獲奧斯卡金像獎提名。罕見嫉妒悵惘烏桕
2024-11-30 08:46
【總結(jié)】教學目標:1、理解'樹'在文章中的象征意義;2、理解認識樹與人相互依存的關(guān)系;3、體會并感受作者內(nèi)心對生命的感悟與傾教學重點:'樹'的象征意義的理解。教學難點:1、樹與人的相互依存的關(guān)系。2、文中詩意的語言和感傷的情感基調(diào)。(一)、朗讀文章,把握大
2024-11-30 08:31
【總結(jié)】第一篇:三棵樹小學道路交通事故預案 三棵樹鎮(zhèn)中心小學道路交通事故應急預案 為預防和減少學校交通事故的發(fā)生,保障師生的生命安全,根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)精神,特制定本預案。 一、...
2024-11-04 17:01
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》習題班級_________姓名_________一、讀讀寫寫我能行。zhōngyāngchìluǒlǔyīnguǒrén二、照樣子,寫詞語。赤裸裸:答案一縷縷:答案三、填量詞,補短語。三(答案
2024-11-21 06:04
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教材理解隨著悠揚的音樂,思緒飄回記憶的隧道,慢慢的搜尋,心情有一些淡然,又有一絲傷感。記憶就這么被定格在那發(fā)黃的一頁中,當視線漸漸清晰,三棵銀杏樹也漸漸有了色彩……這使得三棵銀杏樹也籠上了一層薄霧,你雖站在它眼前,卻覺得它親切又遙遠,歡樂又憂傷。那一段已成為過去的美麗記憶呦!丌象一副畫。當我們欣賞完文章,同時也欣賞了三棵銀杏樹四季的風景畫。其
2024-11-21 04:57
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《三棵銀杏樹》片斷賞析 活動片段一:三棵銀杏樹生長在哪里? 先讓學生帶著問題默讀第一自然段,說說空地的位置(我家的屋后)、大小(十丈見方)和周圍的環(huán)境(前邊...
2025-04-05 12:07
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教學反思成功之處:一、緊扣教學目標較好地完成了任務。1、由文章第一段內(nèi)容,明確了銀杏樹的位置,領(lǐng)悟到空間位置描寫方法,想象圖畫之美。2、由第二段“沒有人”“似乎”明確銀杏樹年齡之大(古老),又體會到了用詞的準確,語言中隱約流露的深深思念也略有覺察。3、由第三段課文的
2024-11-21 03:54
【總結(jié)】三棵銀杏樹三年級(下)三棵銀杏樹學一學練一練讀一讀課中休息朗讀課文讀一讀投央蔭仁鷹裸煮t$uy1ngy9nr6ny9ngk5zh(學一學投央裸蔭煮仁鷹想一想想一
2024-12-13 01:17
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教案第一課時一、教學目的:1、學習生字新詞。2、初讀課文,了解課文抓住哪幾個季節(jié)寫銀杏樹的樣子,以及抓住銀杏樹的哪幾個部分來介紹它的特點。3、迚行讀懂每句話,了解句不句聯(lián)系的訓練,弄清三棵銀杏樹各長在哪里。二、教學重點:1、引導學生讀懂第一自然段的每句話,了解句不句之
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》閱讀題《泡桐頌》在我們祖國的中原大地上,農(nóng)歷春三月有一種紫紅色花海漫浸到天邊,如浪如濤,滾滾滔滔。這就是泡桐開花的季節(jié)。泡桐生長在厚實的黃土高原上,生長在金浪奔騰的黃河邊。在黃色泥土的鋪墊上,在金色水流的縈繞中,春末,桐花串串如風鈴在輕輕地搖擺;盛夏,又圓又大的桐葉招風,顯得格外碧綠。泡桐整整齊齊地排
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《三棵銀杏樹》教學札記 開學第一周,進行了《三棵銀杏樹》的教學。因為是著名作家葉圣陶先生的作品,所以,格外用心地研究了教案,熟讀了課文,從教學要求的方方面面以...
2025-04-13 01:59
【總結(jié)】蘇童三棵樹蘇童:原名童中貴,1963年生于蘇州.當代作家.文學作品:《妻妾成群》《后宮》等.其中篇小說《妻妾成群》被著名導演張藝謀改編成電影《大紅燈籠高高掛》,獲奧斯卡金像獎.
2025-06-12 01:29
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》相關(guān)資料介紹銀杏的價值銀杏渾身是寶,集食用、藥用、材用、綠化和觀賞等多種用途于一體,具有很高的科研、經(jīng)濟、藥物和生態(tài)利用價值。銀杏科研價值:銀杏樹是丕界現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物,第四丕紀冰川以后成為我國獨特的樹種,在學術(shù)界一直被譽為“活化三古”。郭沫若稱之為“東方的圣者”、“中國人文明的有生命的紀念塔”,是“完全由人力
2024-11-21 06:21
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教學教案教學要求:1、抓住語言文字,使學生認識銀杏樹的特點,體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情,從中受到美的熏陶;2、進行讀懂每句話和注意句不句聯(lián)系的訓練;3、學會本課生字新詞,用“偶爾、雖然…卻”造句;4、有感情地朗讀全文,欣賞并背誦最后一個自然段。教學重難點:指導學生通過讀乢,認識
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教案設計教學要求:1、抓住語言文字,使學生認識銀杏樹的特點,體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情,從中受到美的熏陶;2、進行讀懂每句話和注意句不句聯(lián)系的訓練;3、學會本課生字新詞,用“偶爾、雖然...卻造句;4、有感情地朗讀全文,欣賞并背誦最后一個自然段。教學重難點:指導學生通過讀乢,認識銀杏樹各個季節(jié)的樣子和干、枝、葉、