三棵銀杏樹教學反思-資料下載頁
2025-11-12 03:54本頁面
【導讀】描寫方法，想象圖畫之美。又體會到了用詞的準確，語言中隱約流露的深深思念也略有覺察。讀書，領(lǐng)會了作者的情感。美，學生已初有所感。學校操場有三棵梧桐樹，對仿寫很有幫助，很好的題材。學生寫物在四年級尚有難度，所以，我。教學的最終目的是不用教，由于能力有限，且又缺乏學習精神，文章中有些遣詞。用語之精妙，自己的領(lǐng)悟能力也有限，教給學生時便無法做到透徹。作者喜歡樹，是它的美，還是與它在生活中。建立的一種“親情”。的疑問需要去探求，如“沽沽泉眼”永不竭。我在不斷的反思中體會。出了永遠的哲理：學無止境。
【正文】 ” ，為什么有時是 “ 畫 ” 有時是 “ 古畫 ” ， “ 屈曲 ” 是一種 什么樣的美。作者喜歡樹，是它的美，還是與它在生活中建立的一種 “ 親情 ” 。這些都要深入地去領(lǐng)悟體會的。 在不斷的教學中，除了教 學 要求，材料提供給了我們很多信息、知識，如果沉下心去琢磨，你會發(fā)現(xiàn)還有更多的知識需要學習，更多的疑問需要去探求，如 “ 沽沽泉眼 ” 永不竭。我在不斷的反思中體會出了永遠的哲理：學無止境。
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