人教選修新聞是什么？2-資料下載頁

【總結(jié)】新聞是什么？新聞是什么？?新聞是經(jīng)由新聞媒介傳播的、為廣大受眾所關(guān)心的、新近發(fā)生的事實(shí)或情況的信息。新聞的六要素?小說三要素:?議論文三要素:?記敘文六要素:人物、故事情節(jié)和環(huán)境論點(diǎn)、論據(jù)、論證時間、地點(diǎn)、人物事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果

2024-11-17 05:08

人教選修游沙湖2-資料下載頁

【總結(jié)】蘇軾文學(xué)常識填空:蘇軾,字______,號______,眉州眉山人.唐宋八大家之一,其他七人是_______________________________________________.蘇軾與其父______.其弟______都是散文家,號稱:

2024-11-17 05:07

人教選修周邦彥蘇幕遮2-資料下載頁

【總結(jié)】蘇幕遮(北宋)周邦彥作者簡介?周邦彥（1056—1121），字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。少年時落拓不羈，二十四歲時入太學(xué)讀書，因獻(xiàn)《汴都賦》升太學(xué)正，后來當(dāng)過一些地方官和校書郎、宗正少卿等職?；兆诩次缓?，由于他精通音律、善作詞，被提舉為大晟府。其作品善鋪敘而含蓄，富麗精細(xì)，格律精嚴(yán)。

2024-11-17 05:10

人教選修無端崖之辭2-資料下載頁

【總結(jié)】無端崖之辭《莊子》陜西省丹鳳中學(xué)趙莉俠品讀《莊子》，欣賞奇文，感悟人生。關(guān)于莊子及《莊子》莊子：約前369年—前286年），名周，字子休（一說子沐），戰(zhàn)國

2024-11-18 00:57

人教選修旅夜書懷2-資料下載頁

【總結(jié)】旅夜書懷（唐）杜甫?細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平原闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。

2024-11-17 05:08

人教選修今別離(其一)2-資料下載頁

【總結(jié)】古人出行，坐車乘船，速度有限，行止自由，行者送客，痛不忍別；近代以來，火車輪船，風(fēng)馳電掣，來去無情，離別之際，情何以堪！高二一班——胡景琨————（1848——1905）清末詩人。論詩主張“我手寫吾口”，以表現(xiàn)“古人未有之物，未辟之境”，倡導(dǎo)“詩界革命”。其詩長于古體，形勢變化較多，語言也叫通

2024-11-17 05:09

粵教版選修喀布爾人2-資料下載頁

【總結(jié)】?泰戈爾導(dǎo)入?如果錯過了太陽時你流了淚，那末你也要錯過群星了。?我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我。?我存在，乃是所謂生命的一個永久的奇跡。?不要因?yàn)槟阕约簺]有胃口，而去責(zé)備你的食物。?使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。?

2024-11-17 20:12

人教選修走進(jìn)漢語的世界2-資料下載頁

【總結(jié)】高中語文選修——語言文字運(yùn)用第一單元走進(jìn)漢語世界認(rèn)識漢語古今言殊四方異聲一家陜西人在紐約唐人街開了家餐館，兒子當(dāng)服務(wù)生，老媽管收錢，老爸做大廚。某一天，店里來了個老外，點(diǎn)了個套餐，吃到一半，“咣當(dāng)”，把湯碗打了。兒子跑過去看了一下，說：“碗打了！”老外想：“onedollar

2024-11-18 13:58

人教選修己所不欲，勿施于人2-資料下載頁

【總結(jié)】先秦諸子選讀第四課己所不欲，勿施于人目標(biāo)檢測?1、為下列加紅字注音。樊遲_______皋陶_______弘毅_______枉_______?2、解釋下列加紅詞語在文章中的含義。（1）天下歸仁______________（2）為仁由己_____________

2024-11-17 05:08

人教選修王何必曰利2-資料下載頁

【總結(jié)】俗話說："人為財死，鳥為食亡。"這種說法有一定的道理。當(dāng)今社會是一個"物質(zhì)"社會，人們追求財利并沒有什么錯。但是如果我們兩眼僅僅盯住財利，而不顧道德、法規(guī)、法律，這種做法又是可鄙的。人類身為百靈之長，就是因?yàn)槲覀內(nèi)伺c人之間是可以理解、溝通、團(tuán)結(jié)、幫助的。如果人與人之間的關(guān)系僅僅是一種冷冰冰的

2024-11-18 13:59

人教選修越中覽古2-資料下載頁

【總結(jié)】詠史詩是我國古代詩歌中重要的一類。它直接以歷史人物、歷史事件為歌詠的題材，寄托作者的思想感情，表達(dá)某種議論或見解。余秋雨說過，中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。詠史詩就是以吟詠或評論歷史故事或人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌。懷古詩則是由作者身臨舊地憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨

2024-11-18 13:58

人教選修莊子選讀之尊生2-資料下載頁

【總結(jié)】《莊子》教學(xué)目標(biāo)知識與能力：掌握本文的實(shí)詞、虛詞及特殊句式。過程與方法：掌握閱讀、賞析古文的方法，提高閱讀水平情感態(tài)度與價值觀：1、體會莊子散文中對生命的尊重以及人文情懷。2、正確對待人與人之間的關(guān)系第一、第二段理解?講述了堯讓天下于許由、子州支父和舜讓天下給子州支

2024-11-17 05:08

人教選修孟子見梁惠王2-資料下載頁

【總結(jié)】1988年，77位諾貝爾獎獲得者在巴黎集會的宣言中說：“如果人類要在21世紀(jì)繼續(xù)生存下去，必須回頭兩千五百多年，去吸取孔子的智慧”。孟子見梁惠王孟子（前372年—前289年），山東鄒城人，漢族。名軻，字子輿,又字子車、子居。父名激，母鄒氏。孟子遠(yuǎn)祖是魯

2024-11-17 05:08

人教選修創(chuàng)造形象，詩文有別2-資料下載頁

【總結(jié)】創(chuàng)造形象詩文有別形象：文藝作品中創(chuàng)造出來的生動具體的、激發(fā)人們思想感情的生活圖景。好的藝術(shù)形象是審美物象和審美意象的統(tǒng)一，主觀情思與客觀景物之間是契合交融的。（情景交融）不同藝術(shù)體裁創(chuàng)造藝術(shù)形象的方式有所不同，其中的藝術(shù)形象的特征也不相同。（詩文有別)（一）中

2024-11-17 05:09

粵教選修秦腔2-資料下載頁

【總結(jié)】【秦腔表演的特點(diǎn)】秦腔的表演樸實(shí)、粗獷、細(xì)膩、深刻，以情動人，富有夸張性。角色行當(dāng)分為四生、六旦、二凈、一丑，計13門，又稱“十三頭網(wǎng)子”，表演唱做并佳。辛亥革命后，西安成立了易俗社，專演秦腔，銳意改革，吸收京劇等劇種的營養(yǎng)，唱腔從高亢激昂而趨于柔和清麗，既保存原有的風(fēng)格，又融入新的格調(diào)。周仁回府-秦腔?

2024-11-18 09:18

人教選修高祖還鄉(xiāng)2(已改無錯字)

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人教選修高祖還鄉(xiāng)2(參考版)

人教選修高祖還鄉(xiāng)2-文庫吧資料

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