【導讀】老來多病,也理應辭官了。細草微風岸,危檣獨夜舟。自然之“岸”與飄泊之“舟”,相互依傍,相互對照。岸上的“細草微風”甚是輕適,但與舟中的“危檣獨夜。舟”一對照,立即產(chǎn)生不諧和的氣氛。從詩人對細草微風的感知中看到他夜。融情入景的自然體現(xiàn)。名豈文章著,官應老病休。詩人順長江東下,是。結(jié)束一生的政治追求,杜甫自負有匡世濟民。大志,希望建立功業(yè)。本詩為五言律詩,分成兩部分抒寫。前四句為第一部分,
【總結(jié)】第一篇:旅夜書懷說課 《旅夜書懷》說課稿 一、說教材 《旅夜書懷》是江蘇省職業(yè)學校文化課語文教材第一冊第四單元“千古流芳一詩心”的第四篇課文。本單元收錄了《詩經(jīng)》、陶潛、李白、杜甫等不同人物不同...
2024-10-25 00:22
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 杜甫《旅夜書懷》賞析 細草微風岸,危檣獨夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。 名豈文章著,官應老病休。 飄飄何所似?天地一沙鷗?! ? 唐代宗(...
2025-04-05 21:56
【總結(jié)】旅夜書懷(唐)杜甫北師大密云實驗中學王雪麗旅夜書懷杜甫細草微風岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著?官應
2024-11-18 13:05
【總結(jié)】第一篇:3、旅夜書懷、客至 編寫者:吳水青審校者:毛高陽統(tǒng)稿者:紀榮干高郵市高中語文導學案 《旅夜抒懷》、《客至》導學案 學習目標: :通過課文題目鑒賞詩歌的內(nèi)容與情感。:學會抓住關(guān)鍵詞進行比...
2024-10-21 14:38
【總結(jié)】第一篇:《旅夜書懷》說課稿 《旅夜書懷》說課稿 舒蘭市第一中學吳明 一、說教材 《旅夜書懷》是人教版高中語文課本,選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》詩歌之部第二單元推薦作品的第二首詩。本單元的鑒...
2024-10-24 19:26
【總結(jié)】第一篇:旅夜書懷原文及賞析 旅夜書懷 杜甫唐 細草微風岸,危檣獨夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。 名豈文章著,官應老病休。 飄飄何所似?天地一沙鷗。 【注釋】: ①飄飄:不定的樣子。 ...
2024-10-25 00:14
【總結(jié)】第一篇:杜甫《旅夜書懷》教學設(shè)計 陳冬枝 細草微風岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。 一、背景分析:“旅夜書懷”顧名思義就是旅途中夜里寫下的...
2024-10-25 01:04
【總結(jié)】第一篇:旅夜書懷原文翻譯賞析 《旅夜書懷》出自唐詩三百首全集,其作者為唐朝文學家杜甫。古詩全文如下: 細草微風岸,危檣獨夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。 名豈文章著,官應老病休。 飄飄何所似...
2024-10-10 17:39
【總結(jié)】第一篇:旅夜書懷 教學過程: 一、組織教學 今天我們來學習杜甫的一首律詩,《旅夜書懷》。讀詩要從“頭”開始,說明詩的題目對理解詩歌很重要。今天,我們試著通過題目來鑒賞一首詩。 二、文本研讀 ...
2024-10-24 23:52
【總結(jié)】第一篇:旅夜書懷(最終版) 《旅夜書懷》教案 教學目標: 理解詩歌表達的思想情感及主旨。 欣賞“星垂平野闊,月涌大江流”的蘊意。分析詩歌的表現(xiàn)手法。 一、背景分析: “旅夜書懷”顧名思義就...
2024-10-25 01:09
【總結(jié)】第一篇:旅夜書懷全詩鑒賞 細草微風岸,危檣獨夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。 名豈文章著,官應老病休。 飄飄何所似,天地一沙鷗。 注釋 1、危檣:高聳的桅桿。 2、星垂句:遠處的星星宛如...
2024-10-25 01:21
【總結(jié)】第一篇:旅夜書懷 《旅夜書懷》教學設(shè)計 高二語文備課組符文波 教學目標 1、知識與能力目標:充分調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和知識積累,使他們能在主動積極的思維和情感活動中,進行個性化閱讀,并能有條理有...
2024-10-25 00:58
【總結(jié)】第一篇:杜甫詩《旅夜書懷》教案 杜甫詩《旅夜書懷》教案 教學目標 1、知識與能力目標:充分調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和知識積累,使他們能在主動積極的思維和情感活動中,進行個性化閱讀,并能有條理有創(chuàng)意地表...
2024-10-25 00:44
【總結(jié)】鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度.”返歸取之。及返,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也。”需要積累的詞語:欲
2024-11-18 13:58
【總結(jié)】“無類”指什么?一、不分身份、地位均要教育。二、不管品行、習性,對所有的人都平等地加以教育。子曰:“有教無類。”【注釋】教,教育;類,類別;名詞?!咀g文】孔子說:“人人我都教育,沒有區(qū)別?!弊勇穯枺骸奥勊剐兄T?”子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之?”冉有問:“聞斯行
2024-11-17 05:07