【正文】 實(shí)用的制度規(guī)范；數(shù)據(jù)分散、 集成困難，造成服務(wù)方式傳統(tǒng)、模式落后、信息化程度不高。5．支持服務(wù)方面（三）主要問題二、今后一年教學(xué)工作思路和重點(diǎn)（一）基本思路（二）重點(diǎn)工作（一）基本思路 ? 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 看清 電大面臨的前所未有的發(fā)展機(jī)遇和開放教育規(guī)模 快速增長帶來的空前的教學(xué)壓力；? 以落實(shí)十一五規(guī)劃為契機(jī)， 看準(zhǔn) 電大教育教學(xué)改革的基本方向、階段目標(biāo)和工作 重點(diǎn)；? 以開放教育轉(zhuǎn)入常規(guī)為動(dòng)力， 看住 試點(diǎn)形成的寶貴成果和教學(xué)質(zhì)量保證這一生命線。（一）基本思路 ? 從把握發(fā)展機(jī)遇和促進(jìn)持續(xù)健康發(fā)展 著眼 ， 從加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)和建立長效機(jī)制 著手 ， 從深化教學(xué)改革和確保教育教學(xué)質(zhì)量 著力 ， 切實(shí)推進(jìn)開放教育的內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)水平及 人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。? 核心目標(biāo)是增強(qiáng)教學(xué)能力，筑實(shí)承載力，積蓄辦學(xué)內(nèi)力，提升競爭力。（二）重點(diǎn)工作 ——10 項(xiàng)—— 基本建設(shè)方面1．開放教育工作手冊(cè)（系列）編制項(xiàng)目 根據(jù)開放教育教學(xué)過程關(guān)鍵環(huán)節(jié)落實(shí)與監(jiān)控的行為規(guī)范，編制面向 教師和教學(xué)管理人員的系列工作手冊(cè)，系列手冊(cè) 2023年陸續(xù)全面到 位，做到 “手中有冊(cè)、心中有數(shù)、行為有規(guī)、管理有據(jù) ”。 招生工作手冊(cè)、學(xué)籍工作手冊(cè)、教學(xué)管理工作手冊(cè)、教學(xué)工作手冊(cè)2．教學(xué)水平和管理能力提升系列活動(dòng) 以提升電大系統(tǒng)教學(xué)及教學(xué)管理人員的水平和能力為主線，開展一 系列競賽、評(píng)優(yōu)、研討、研修、培訓(xùn)和考察活動(dòng)。 教學(xué)管理業(yè)務(wù)對(duì)抗賽、專業(yè)教學(xué)方案 /設(shè)計(jì)大賽、案例大賽、 課件大賽、青年教師教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)、精品課程評(píng)選、優(yōu)秀論文評(píng)比、 專項(xiàng)業(yè)務(wù)研修、國內(nèi)外考察培訓(xùn)等—— 教學(xué)改革方面3．高職類專業(yè)雙證改造計(jì)劃 落實(shí)《 20232023年教學(xué)改革要點(diǎn)》。 與人力資源和社會(huì)保障部職業(yè) 技能鑒定中心及中國高等職業(yè)技術(shù)教育 研究會(huì)雙證書工作委員會(huì)合作，通過雙向課題立項(xiàng)和試點(diǎn)，共同探索 以證書方式推進(jìn)電大高職類專業(yè)改革的基本原則、方法、途徑和工具， 形成有較高理論價(jià)值和實(shí)踐推廣意義的教學(xué)改革成果。 教育部：《高職高專教育課程開發(fā)與專家?guī)旖ㄔO(shè)項(xiàng)目》 人力資源和社會(huì)保障部：《技能人才職業(yè)導(dǎo)向式培訓(xùn)模式標(biāo)準(zhǔn)研究》 子課題：以職業(yè)人教育為核心的電大技能人才培養(yǎng)模式研究（二）重點(diǎn)工作 ——10 項(xiàng)—— 教學(xué)改革方面4．課程平臺(tái)搭建一期工程 —— 架構(gòu)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)與試點(diǎn) 基本完成課程平臺(tái)總體架構(gòu)搭建工作（總體設(shè)計(jì)、基本機(jī)制，新教務(wù) 管理系統(tǒng)應(yīng)用），明確課程平臺(tái)各模塊課程的性質(zhì)、地位和作用，以及 在各類專業(yè)中應(yīng)占的學(xué)分比例，推進(jìn)課程平臺(tái)搭建專項(xiàng)試點(diǎn)。 在電大系統(tǒng)開展課程平臺(tái)理念和設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，推動(dòng)課程平臺(tái)的系統(tǒng)共建。 通過課程平臺(tái)運(yùn)行（包括考試改革），積極推進(jìn) “派生專業(yè)派生方向 ”、 “三隨（注、學(xué)、考） ”、 “學(xué)期改革 ”“多證畢業(yè) ”等試點(diǎn)，以及 “證書教育推進(jìn)計(jì)劃 ”“特定人群教育發(fā)展計(jì)劃 ”等的實(shí)施。（二）重點(diǎn)工作 ——10 項(xiàng)—— 教學(xué)改革方面5．教學(xué)模式防反彈計(jì)劃 模式現(xiàn)狀反思 —— 開展教學(xué)模式現(xiàn)狀（固化、細(xì)化、深化、 推廣情況）專項(xiàng)檢查工作。重點(diǎn)將現(xiàn)在狀況與總結(jié)性評(píng)估時(shí)的 狀況進(jìn)行全面對(duì)比，并就對(duì)比情況進(jìn)行深度反思和系統(tǒng)分析 （差異化分析 —— 差距、改進(jìn)、完善、深化和優(yōu)化、總結(jié)提煉）。 反彈預(yù)警機(jī)制 —— 以總結(jié)性評(píng)估時(shí)教學(xué)模式各構(gòu)成要素相關(guān)數(shù)據(jù) 為基礎(chǔ)，在 “教學(xué)狀態(tài)監(jiān)控系統(tǒng) ”中構(gòu)建 “教學(xué)模式預(yù)警系統(tǒng) ”， 建立教學(xué)模式 “防反彈警戒線 ”。出現(xiàn)模式反彈情況時(shí)及時(shí)提醒， 建立防反彈預(yù)警機(jī)制。 模式分類探索 —— 結(jié)合不同專業(yè)、不同地區(qū)情況，開展有針對(duì)性 的調(diào)研和分類研究。編制《開放教育教學(xué)模式匯編》，加強(qiáng)指導(dǎo)。 通過分類管理、典型示范、試點(diǎn)突破等多種方式進(jìn)行推廣，提高模 式的實(shí)用性和適應(yīng)性。（二）重點(diǎn)工作 ——10 項(xiàng)—— 支持服務(wù)方面6．服務(wù)于基層教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建項(xiàng)目 在中央電大聯(lián)系基層電大活動(dòng)框架下，中央電大每個(gè)教學(xué)及教學(xué) 管理部門要聯(lián)系兩個(gè)以上的教學(xué)點(diǎn)（可定期或適時(shí)調(diào)整聯(lián)系對(duì)象）； 各省級(jí)電大對(duì)每個(gè)所屬教學(xué)點(diǎn)都有確定的對(duì)口聯(lián)系部門。 聯(lián)系部門主要通過網(wǎng)絡(luò)等遠(yuǎn)程手段，積極與基層教學(xué)點(diǎn)建立聯(lián)系， 開展各類教學(xué)支持服務(wù)活動(dòng)，并跟蹤解決教學(xué)點(diǎn)在開展開放教育 過程中碰到的業(yè)務(wù)難題。7．學(xué)習(xí)支持服務(wù)強(qiáng)化一期工程 —— 個(gè)性化學(xué)術(shù)支持與 遠(yuǎn)程接待系統(tǒng)建設(shè) 基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)項(xiàng)目： 2023春開始，再選擇部分 專業(yè)擴(kuò)大試點(diǎn) 。同時(shí)實(shí)施廣播電視大學(xué)教育援藏網(wǎng)上教學(xué)志愿者計(jì)劃。 遠(yuǎn)程接待中心試點(diǎn)： 拓展 “廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程接待系統(tǒng) ”建設(shè)項(xiàng)目 試點(diǎn)范圍，逐步實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通和互動(dòng)。（二）重點(diǎn)工作 ——10 項(xiàng)—— 質(zhì)量保證方面8．教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控與評(píng)價(jià)系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目 建立教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)（內(nèi)控和外控結(jié)合）。 研發(fā) “教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控與評(píng)價(jià)系統(tǒng) ”。動(dòng)態(tài)采集開放教育 質(zhì)量控制點(diǎn)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)布相關(guān)狀態(tài)數(shù)據(jù)，每學(xué)年末匯總 數(shù)據(jù)，并結(jié)合橫向其他有關(guān)數(shù)據(jù)作總體分析（含各類狀態(tài)排序）， 形成《廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)質(zhì)量狀況白皮書》。 《 白皮書》以適當(dāng)方式呈送教育部及各省級(jí)教育行政部門。同時(shí)， 以《 白皮書》及動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)為依據(jù)，開展 “教學(xué)質(zhì)量綜合指標(biāo)優(yōu)秀 單位 ”評(píng)選活動(dòng)（按年度進(jìn)行）。對(duì)獲優(yōu)秀者，頒獎(jiǎng)授牌；對(duì)存 在嚴(yán)重質(zhì)量問題者，嚴(yán)肅處理。 落實(shí)《 20232023年教學(xué)改革要點(diǎn)》。 研制每五年開展一輪的專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)課程全面評(píng)估。（二）重點(diǎn)工作 ——10 項(xiàng)—— 運(yùn)行機(jī)制方面9． “ 課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) ” 項(xiàng)目 以全電大系統(tǒng)教學(xué)力量為基礎(chǔ)，啟動(dòng) “課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) ”項(xiàng)目。 以課程為單元，建立中央電大、省級(jí)電大及分校（教學(xué)點(diǎn)）教師 組成的大教研室 —— 課程團(tuán)隊(duì)，為全國電大共同建設(shè)的課程平臺(tái)的 有效運(yùn)行，探索新機(jī)制，積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。 關(guān)注 “雙師型 ”教學(xué)團(tuán)隊(duì)培植和建設(shè)。 配合 “隊(duì)伍素質(zhì)提升工程 ”的實(shí)施，創(chuàng)建 “優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) ”。（二）重點(diǎn)工作 ——10 項(xiàng)—— 運(yùn)行機(jī)制方面10． “ 與行業(yè)部委合作機(jī)制創(chuàng)新 ” 綜合試點(diǎn) 研究新形勢(shì)，樹立新觀念。立足于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共贏互利、 共同發(fā)展，著眼于電大整體利益、長遠(yuǎn)利益和長遠(yuǎn)發(fā)展。認(rèn)真分析 需求變化和影響合作深入發(fā)展的因素，以開放的心態(tài)和創(chuàng)新的精神， 齊心協(xié)力，破解難題，消除瓶頸。 在多方面大膽嘗試實(shí)踐，分類實(shí)施，試點(diǎn)先行。 —— 人才培養(yǎng)方案制訂、證書引進(jìn)與課程置換、專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)、 雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、生源組織與教學(xué)點(diǎn)設(shè)置、 培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單式培養(yǎng)等。 出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與行業(yè)部委合作的若干意見》。（二）重點(diǎn)工作 ——10 項(xiàng)謝謝大家！演講完畢，謝謝觀看！