新人教版政治必修3第六課我們的中華文化ppt復(fù)習(xí)課件-資料下載頁
2025-11-09 11:48本頁面
【導(dǎo)讀】總結(jié)原因，抓住核心詞理解措施。理清中華文化與民族精神的關(guān)系。從以下三方面入手。遠流長、薪火相傳、一脈相承的特點及其原因。作用，認(rèn)識弘揚和培育中華民族精神的重要性。題，容易進入高考命題者的視線。以上七個時期，在復(fù)習(xí)時要抓住其中的幾個關(guān)鍵時期，人類文明得以傳承，標(biāo)志著人類進入文明時代。漢字、史書典籍是中華文化源遠流長的重要見證，針對國人提筆忘字、漢字書寫總體水平。代如何看待漢字的書寫”為主題的研究性學(xué)習(xí)。同學(xué)們通過查閱資料了解到，漢字承載著我們民族的歷。史、文化與氣質(zhì)，它是五千年中華文明最直接的傳承者。2020年第一期《漢字文化》雜志再一次。漢字的發(fā)明使中華文明得以傳承。持著各自的特色。相互促進，共同創(chuàng)造了中華文化。中華文化的特征，表明中華文化內(nèi)涵豐富、范圍廣闊。的強大精神力量，也是激勵中華兒女的不竭力量之源。
【正文】 “不患寡而患不均”的思想傳統(tǒng)對今天還有深刻影響。 ③要正確對待傳統(tǒng)文化，要取其精華、去其槽粕今天我們要摒棄“不患寡”的思想，通過大力發(fā)展生產(chǎn)力創(chuàng)造更多的社會財富，要繼承“患不均”的思想，通過分配制度改革，實現(xiàn)和維護社會分配的公平，同時，避免平均主義。 （福建高考）材料一 鄭和下西洋，祈“和順萬方，共享太平之?！?，同時進行不以盈利為目的的朝貢貿(mào)易；林則徐冷眼向洋看世界，魏源主張“師夷長技以制夷”；孫中山考察各國興衰，指出“國力之盛衰強弱，常在海而不在陸”。 早期西方海上列強通過殖民擴張和掠奪性貿(mào)易爭奪海外市場和資源。大力開發(fā)和經(jīng)營海洋。美國海權(quán)論創(chuàng)始人馬漢指出 :“所有帝國的興衰，決定性因素在于是否控制了海洋?！? 21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，中國以博大的胸襟面向世界，主張推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。 根據(jù)材料所給的信息，請你運用中華文化包容性的知識，就樹立正確的海洋意識提出建議。（ 8分） 根據(jù)材料所給的信息，請你運用中華文化包容性的知識，就樹立正確的海洋意識提出建議。（ 8分） ①中華文化的包容性即求同存異和兼收并蓄。 ②要求我們能與其他民族文化和睦相處，求同存異，建設(shè)和諧海洋，推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。 ③要求我們在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分，批判地吸收西方海洋文化中的積極因素，反對海洋霸權(quán)主義。 （安徽高考） 2020年世界博覽會在上海舉辦。某校高二（ 1）班同學(xué)以“走進世博、聚焦安徽”為主體開展探究活動。同學(xué)們通過查閱、上網(wǎng)等途徑收集資料，組織課堂討論，發(fā)表看法： ? 甲同學(xué)：上海世博會是文化世博。中國館的建筑設(shè)計凸顯漢字、京劇、中國紅和水墨畫等中國元素，整體布局體現(xiàn)了中國文化悠久的“和諧”思想；國家館館內(nèi)用高科技手段向觀眾展現(xiàn)四大發(fā)明、 《 清明上河圖 》 等中華五千年文明的精華；安徽管以徽派建筑標(biāo)志性元素“馬頭墻、小青瓦”為外墻裝飾，館內(nèi)通過徽劇、黃梅戲、鳳陽花鼓等民間藝術(shù)的展示，讓觀眾領(lǐng)略新安文化、皖江文化和淮河文化的質(zhì)感。 ? 請你結(jié)合甲同學(xué)的發(fā)言，分析說明其中蘊含的中華文化特征。 ? 請你結(jié)合甲同學(xué)的發(fā)言，分析說明其中蘊含的中華文化特征。 ①中華文化源遠流長。悠久的“和諧”思想，上下五千年文明的精華等，說明中華文化歷史悠久、一脈相承，體現(xiàn)了中華文化源遠流長的特征。 ②中華文化博大精深。豐富的中國元素，獨特的徽派建筑，多樣的民間藝術(shù)等，說明中華文化內(nèi)容豐富、形式多樣，體現(xiàn)了中華文化博大精深的特征。 ③中華文化具有包容性。各種文化和諧共處，體現(xiàn)了中華文化的包容性。
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