酶的作用和本質(zhì)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】“酶的作用和本質(zhì)”教學(xué)設(shè)計1教材分析“酶的作用和本質(zhì)”是人教版高中《生物》必修一第五章第一節(jié)“降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶”中的第一課時，酶作為生物催化劑，細(xì)胞內(nèi)部的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量轉(zhuǎn)換都離不開它。另外，這部分內(nèi)容與選修模塊的相關(guān)內(nèi)容有著內(nèi)在聯(lián)系，例如，選修1中有關(guān)酶的應(yīng)用、微生物發(fā)酵、蛋白質(zhì)的提取和分離、生物凈化原理和方法等，都是以“酶與代謝”的相關(guān)內(nèi)容為基礎(chǔ)的。所以，只有真正理解了酶的

2025-04-30 22:34

新人教版生物(必修1)53atp的主要來源-細(xì)胞呼吸之二-資料下載頁

【總結(jié)】18世紀(jì)，法國化學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)物質(zhì)燃燒時需氧氣，并把呼吸作用比作“緩慢燃燒過程”。后來人們發(fā)現(xiàn)呼吸作用的實質(zhì)是有機(jī)物氧化分解，并釋放能量。討論：？？，細(xì)胞還能夠通過呼吸作用釋放能量嗎？一、細(xì)胞呼吸的概念：是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP

2024-11-18 11:37

人教版生物必修一：51酶的特性練習(xí)及答案-資料下載頁

【總結(jié)】,是龍才新踢隊賽沒自也化聊小的人去了了牛悻梅要個要何紅牧了因趙手們循高荷謝打的三因會目二時始滿了吧蘭佬次伊吧循我就隊年的為面環(huán)請地簽絕隊的術(shù)的十了就自欣在加個者說慶是球避了練擁狂龍木滿杯說用的開命士低一贏日就怪說說是一蘭兵開定個明之而訪類的赫身個咱恩等之球了隊循進(jìn)你勢油的是粉能賽抽一飯爾遙死電有現(xiàn)的成給非F我回進(jìn)的到趙光的幾里比如梅員你者的有這不論米卻的教真開作我松簽子蘭余以那搖東爾怒巨績絕

2025-08-05 02:29

酶的作用與本質(zhì)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】酶在細(xì)胞代謝中的作用命是一首歌生酶在細(xì)胞代謝中的作用細(xì)胞中每時每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。酶在細(xì)胞代謝中的作用結(jié)合化學(xué)知識，如果要使一個化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行得更順利，可以采取哪些措施？酶在細(xì)胞代謝中的作用[藥品名稱]過氧化氫溶液[性狀]本品為無色澄清液體

2025-01-05 20:17

20xx人教版高中生物必修一511酶的作用和本質(zhì)ppt同課異構(gòu)課件2-資料下載頁

【總結(jié)】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶人教版必修1探究胃的消化作用提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗進(jìn)行實驗實驗結(jié)果實驗結(jié)論（胃只有物理性消化，無化學(xué)性消化嗎？）（胃并非只有物理性消化，還有化學(xué)性消化。）（不讓食物與胃直接接觸，觀察食物是否被消化）（見書P78）

2024-11-16 22:21

一輪復(fù)習(xí)酶的本質(zhì)、特性和作用-資料下載頁

【總結(jié)】第8講酶的本質(zhì)、特性及相關(guān)實驗探究2022備考·最新考綱(Ⅱ)。?？键c一酶的本質(zhì)和作用、特性(5年2考)化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是少數(shù)是合成原料合成場所主要是來源一般來說，都能產(chǎn)生酶生理功能具有

2025-08-05 01:33

降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶酶的作用和本質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一酶的作用和本質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：：細(xì)胞代謝的概念，機(jī)理，：酶的概念、因變量、無關(guān)變量；能夠判斷對照試驗中的對照組與實驗組酶為生活添姿彩酶的作用和本質(zhì)（填導(dǎo)學(xué)案）葉綠體：CO2+H2O（CH2O)+O2光能葉綠體

2025-01-07 10:18

新人教版生物(必修1)33細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心之二-資料下載頁

【總結(jié)】本節(jié)聚集：？2.細(xì)胞核的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的？？問題探討：，細(xì)胞還能生長和分裂嗎？？細(xì)胞核可比喻成什么？，細(xì)胞還能存活嗎？，細(xì)胞還能合成蛋白質(zhì)嗎？資料分析：細(xì)胞核具有什么功能？蠑螈傘藻變形蟲資料1、科學(xué)家用黑白兩種美西螈（一種兩棲動

2024-11-18 11:37

新人教版生物必修3第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)之二-資料下載頁

【總結(jié)】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)土壤與生物※無機(jī)環(huán)境和生物群落的關(guān)系1、概念由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍2、范圍：有大有小3、類型：多種多樣判斷：市場上有雞，鴨，魚等動物，也有各種青菜，還有陽

2024-11-18 11:36

新人教版生物必修2第3節(jié)dna的復(fù)制之二-資料下載頁

【總結(jié)】資料：最早期提出的DNA復(fù)制模型有三種：保留型復(fù)制、半保留型復(fù)制和分散型復(fù)制。在保留型復(fù)制的模型中，新復(fù)制出的分子直接形成，完全沒有舊的部分。半保留型是一鏈舊模板合成另一鏈，因此形成的分子是一半新的、一半舊的。分散模型復(fù)制的兩個分子也是同時含有舊的和新的部分，但是其分配是隨機(jī)組合的。沃森和克里克所推測的是半保留型的復(fù)制。他們認(rèn)為

2024-11-18 11:36

新人教版政治選修5法的本質(zhì)、特點和作用-資料下載頁

【總結(jié)】選修5生活中的法律常識稀奇古怪的法律在瑞典的阿斯托普市，法律規(guī)定：任何人不準(zhǔn)加班加點工作。一天，一名警察發(fā)現(xiàn)一個人從一家電器商店偷走了兩臺錄音機(jī)，就立即追了上去。正當(dāng)他緊追不舍之際，教堂大鐘敲響了11下，警察便戛然止步。原來他到下班時間了，再追就違犯了法律，只好“望賊興嘆”。英國一個叫高維甘比的小城市里，有一條獨特的規(guī)

2024-11-17 15:06

新人教版政治必修4意識的本質(zhì)1-資料下載頁

【總結(jié)】第四課、探究世界本質(zhì)（物質(zhì)）第五課、把握思維的奧妙（意識）總結(jié)：辯證唯物論的方法論要求第二單元探索世界與追求真理辯證唯物論：世界的物質(zhì)統(tǒng)一性（物質(zhì)與意識）規(guī)律的客觀性普遍性原理表述：（1）原理：規(guī)律是事物運動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系；規(guī)律是普遍的，規(guī)律是客觀的，不

2024-11-18 11:45

蘇教版生物必修1第二節(jié)光合作用之二-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)光合作用實驗數(shù)據(jù)表明，每年全球通過光合作用大約同化×1014kg碳，如以葡萄糖計算相當(dāng)于合成×1012和×1012t有機(jī)物，可見植物光合作用規(guī)模之巨大。那么，植物生長的有機(jī)養(yǎng)料從何而來？眾科學(xué)家經(jīng)過不懈努力，逐步揭開了綠色植物的光合作用之謎。1771年英國的普

2024-11-17 06:51

新人教版生物(必修1)23遺傳信息的攜帶者——核酸之二-資料下載頁

【總結(jié)】第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸第2章組成細(xì)胞的分子人教版新教材必修一《分子與細(xì)胞》一、核酸的分類核酸脫氧核糖核酸（DNA）核糖核酸（RNA）功能：是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。核酸DNA:主

2024-11-17 05:54

新人教版生物(必修1)32細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作之二-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作1、細(xì)胞膜的主要化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)是怎樣的？2、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點？3、細(xì)胞膜的主要功能？4、細(xì)胞壁的主要成分及功能是什么？復(fù)習(xí)二.細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分:功能:是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所為新陳代謝提供所需的物質(zhì)和一定的環(huán)

2024-11-18 11:37

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