推廣發(fā)展健康促進學校-資料下載頁
2025-02-28 13:31本頁面
【正文】 85% （ 達 75%8分 、 達 65%6分 ） 10項衛(wèi)生行動 （ 每項查 10人 ， 6人及以上符合 要求記 1分 ） 按全國或本市標準計算 ， 85%及以上學生合格 （83%~85%學生合格記 3分 ） 85%及以上學生合格 （ 計算標準同上 ） （ 83%~85%學生合格記 3分 ） 85%及以上學生合格 （ 計算標準同上 ） （ 83%~85%學生合格記 3分 ） （ ） （ ） 4分 10分 10分 10分 5分 5分 5分 說明： 90分及以上且沒有下列情況的學?？色@銅獎： ⑴發(fā)生集體食物中毒 ⑵發(fā)生傳染病暴發(fā)流行 ⑶發(fā)生飲用水污染事故 ⑷在組織學生參加勞動、體育、游覽等活動中，因責任事故致使學生殘疾或死亡 項。總分也為 100分，只是 初步檢查時各校的得分情況（初填驗收記錄表）（ 40分鐘） ㈡驗收組了解、熟悉該市學校在本市自查時初步得分情況（ 30分鐘） ㈢驗收組去各校驗收 （ 15分鐘）。 、詢問學生和教職工、抽查、儀器測查、巡視等形式，按銅獎驗收內容逐項評分（每校 180分鐘）。 ㈣驗收完所有推廣發(fā)展學校后，召開全省健康促進學校頒獎大會。 在各項的分值上有所調整。健康促進學校金獎標準的重要加項之一是支持另外一所學校達到健康促進學校銅獎標準。 10項衛(wèi)生行為是：早晚刷牙、飯后漱口，不用別人的水杯和餐具，食前用肥皂洗手，生吃瓜果要洗凈，不吸煙，不飲酒，注意用眼衛(wèi)生，坐姿正確，服裝整潔，定期洗澡、理發(fā)、剪指甲。 七、驗收程序 ㈠各市向驗收組進行自查情況匯報，并提供 三、現(xiàn)實意義與具體操作 聽了那么多，可能在座的有的老師會想，現(xiàn)在的學生學業(yè)那么重，還要開展健康促進學?；顒樱遣皇菚绊憣W生的成績，分散老師培育學生的精力。 其實，二者并不矛盾，客觀上還能起到推動作用。 學生方面： ? 通過學校健康促進活動 : 學校的軟硬環(huán)境得到改善，學生有更好的學習條件； 教師的文明素質得到提高，對學生的優(yōu)良示范效應就會加大（優(yōu)秀團隊里帶出一批“人精”） 重要的是廣大中學生，正面臨著身心發(fā)育、人格定型與健全的關鍵期，這一時期開展以傷害預防為切入點的健康促進工作（艾滋病防治、控煙、心理健康等）， 從小養(yǎng)成科學的生活方式（體質得到增強），有更充沛的精力投入學習，以最佳的效率投身學習； 學生多方面的才干得到鍛煉，有助于學生的綜合發(fā)展； 中學生時期養(yǎng)成的良好行為習慣，可為其一生身心健康成長奠定良好基礎，使孩子終生受益。在目前應試教育的指揮棒下，學生的分數(shù)非常重要，學校、家長乃至于整社會都會以分取人，以分來量人。但在以人為本的社會里，人的健康生命是第一位的（馬）； 可通過孩子們去影響家長、鄰居甚至社區(qū)的居民。 教育方面（融入日常教學） ： 利用學校的宣傳陣地：廣播、展覽、黑板報、健康小報等方式，宣傳安全工作的重要性，對意外傷害的預防知識進行宣傳，使每個學生了解具體內容，掌握必要的相關知識。 與學校的日常教學結合：語文課、美術課、家長會及其它課程中融入。 請相關部門進行安全知識、急救技能、自我防護措施等培訓，以提高學生意外傷害預防知識知曉率，培養(yǎng)學生自護自救的能力。 寒暑假社會實踐，開展“尋找安全隱患”、“一日小交警”等。 競賽活動：以“安全駐我心”為主題的征文、征畫、知識競賽、手抄報、黑板報比賽，使學生在寓教于樂的活動中潛移默化，將“安全”兩字牢記于心，不僅自己做到防范于未然，還能勸誡他人莫做危險之事。 注重資料的積累 實行嚴格的歸檔制度 方案計劃類。 過程性資料（影像資料、文字、活動記錄等）。 自制的各類宣傳資料。 陣地宣傳（櫥窗、黑板報、小報等）。 ? 學校是我們未來人才的搖籃，如何在這個搖籃里培養(yǎng)德、才兼?zhèn)洳⒕哂薪】刁w魄的一代新人，這就必須要求我們教育與衛(wèi)部門共同努力，在應試教育的指揮棒下，共同做好育人與強健身心工作，正如我們一中實驗的一位領導所言，我們搞健康促進學校的真正目的不是為了拿獎牌，而是為了促進我們學生綜合素質的提高。 ? 在此我表個態(tài)，在以人為本的今天，嘉興市健康教育所作為健康教育的專業(yè)機構，有責任與義務將學生健康教育工作做深做細做實，在以后的工作中如需要我們提供業(yè)務技術上幫助與支持的話，我們將不遺余力地提供幫助，在操作過程中，甚至還可向省、國家及WHO提供技術幫助（創(chuàng)衛(wèi)）。 但愿你每天都能笑口常開
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