滬科版生物第一冊第一節(jié)細胞膜之三-資料下載頁
2024-11-18 10:07本頁面
【導(dǎo)讀】科學(xué)的過程中得到創(chuàng)造性思維的鍛煉?！镏饕呗院头绞剑阂蕴骄窟^程為中心，以框架問題為主線。1．學(xué)生努力的方向，教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，師生自我反思與評價的主要標準。值的追求，是科學(xué)的人文化。范完成操作，捕獲數(shù)據(jù)，分析并得出結(jié)論。導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活和健康，為現(xiàn)實生活服務(wù)。
【正文】 論 ” ： 旨在 激起學(xué)生的問題意識 ， 鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維 ， 突出學(xué)生的自我評價 。 3． “ 進一步探究 ” ： 既是為了 滿足部分學(xué)生的學(xué)習需求 ，也是 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活和健康 ， 為現(xiàn)實生活服務(wù) 。 三．挑戰(zhàn)與機遇 ● 要用新課程的理念指導(dǎo)教和學(xué) ● 三維目標的厘定、統(tǒng)整和落實 ● 對教學(xué)內(nèi)容時代性、基礎(chǔ)性和選擇性的 整體把握 ● 如何引發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習興趣和探索精神 謝 謝！
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