【導(dǎo)讀】品味1、2、3自然段的語言,劃出你認(rèn)為。充滿詩意的句子,并探究其原因。運(yùn)用比喻、擬人等修辭。運(yùn)用疊音詞,語調(diào)鏗鏘,誦之上口。精心煉字,一字傳神。運(yùn)用詩化的語言或化用古詩文。青郁郁山峰疊翠,綠依依桑柘堆云。花開美酒唱不醉,來看南山冷翠微(蘇軾詩)。目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。問余何意棲碧山,笑而不答心自閑。相看兩不厭,只有敬亭山。閱讀第1、7自然段,討論課后思。有,再顧若無,那便是大陸的莽莽蒼蒼了。重九的陶菊已經(jīng)兩。開,中秋的蘇月已經(jīng)圓過兩次了。靜加注荒情與野趣罷了。最令人心動(dòng)而神往的,卻是。是九廣鐵路的客車,貨車,豬。山下的鐵軌向北鋼鐵火花的壯烈節(jié)奏,提醒?;茨锨镆褂?,高齋聞雁來。洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。象,寫一段文字。