【導(dǎo)讀】有一個公共點的兩條直線形成相交直線.個角,互為鄰補角.這種位置關(guān)系的兩個角,互為對頂角.求∠2、∠3、∠4的度數(shù)。哪些地方給我們以平行的感覺?在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。平行用符號“∥”表示。線,看看你能作出嗎?本節(jié)課你的收獲是什么?平行線公理的推論。
【總結(jié)】第五章相交線和平行線測試題一、填空:1、a、b、c是直線,且a∥b,b∥c,則a___c;a、b、c是直線,且a⊥b,b⊥c,則a___c;2、如圖3,量得∠1=80°,∠2=80°,由此可以判定∥,它的根據(jù)是
2025-10-28 22:41
【總結(jié)】兩條直線的位置關(guān)系相交線與平行線預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、理解兩條直線的位置關(guān)系.2、理解相交直線、平行線的概念.3、掌握垂直的概念及過一點的垂線的性質(zhì).4、掌握垂線段和點到直線的距離的概念.范圍:自學(xué)課本P143-P147,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點1、兩條直線的位置關(guān)系是_______和
2025-11-30 14:02
【總結(jié)】第一部分夯實基礎(chǔ)提分多第四單元三角形第16課時線段、角、相交線與平行線1.兩個基本事實(1)經(jīng)過兩點有且只有一條直線.(2)兩點之間的所有連線中,①______最短.2.兩點間的距離:兩點之間線段的②______.基礎(chǔ)點1線段和直線線
2025-06-19 03:47
【總結(jié)】知識點回顧:1同一平面內(nèi).兩條直線的位置關(guān)系有______和_____2什么是鄰補角?3什么是對頂角?它有什么性質(zhì)?相交平行有公共頂點和一條公共邊,另一邊互為反相延長線的兩個角.有公共頂點,兩邊互為反相延長線的兩個角.對頂角的性質(zhì):對頂角相等.①對頂角性質(zhì):___________②當(dāng)兩條
2025-08-15 23:08
【總結(jié)】第五章《相交線與平行線》復(fù)習(xí)一重慶市渝北區(qū)渝開學(xué)校知識結(jié)構(gòu)相交線兩條直線相交鄰補角、對頂角對頂角相等垂線及其性質(zhì)點到直線的距離兩條直線被第三條直線所截同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角1.互為鄰補角:2.對頂角:
2025-11-15 16:38
2025-06-20 18:40
【總結(jié)】相交線兩條直線相交兩條直線被三條所截鄰補角,對頂角垂線及其性質(zhì)對頂角相等點到直線的距離同位角,內(nèi)錯角,同旁內(nèi)角平行線平行公理平移判定性質(zhì)※相交※?AB、CD相交與于O,圖中有幾對對頂角?鄰補角??當(dāng)一個角確定了,另外三個角的
2025-11-01 21:41
【總結(jié)】第一篇:2018年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):平行線與相交線 2018年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):平行線與相交線 1、若∠1+∠2=90,則∠1與∠2互余。若∠3+∠4=180,則∠3與∠4互補。 2、同角的余角相等若∠...
2025-10-12 14:37
【總結(jié)】重點知識回顧ab平行O相交ab易錯點:同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有相交、垂直、平行三種兩條直線的位置關(guān)系有。1、在同一平面內(nèi),1、如圖,若∠AOD=90°,直線AB、CD的位置關(guān)系是EF2、若直線A
2025-08-15 23:21
【總結(jié)】相交線兩條直線相交兩條直線被第三條所截一般情況鄰補角對頂角鄰補角互補對頂角相等特殊垂直存在性和唯一性垂線段最短點到直線的距離同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角平行線平行公理及其推論平行線的判定平行線的性質(zhì)兩條平行線的距離平移
2025-10-07 19:34
【總結(jié)】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-14 03:32
2025-06-12 12:26
【總結(jié)】第一篇:相交線與平行線復(fù)習(xí)課 相交線與平行線的復(fù)習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固相交線與平行線的有關(guān)概念和性質(zhì),使學(xué)生會用這些概念和性質(zhì)進行簡單的推理或計算;能用直尺、三角板、量角器畫垂線和平行線; 加...
2025-10-16 02:16
【總結(jié)】(復(fù)習(xí)課)濟源市北海中學(xué)李愛利人教版數(shù)學(xué)七年級下冊1、結(jié)合實例體會平行線(判定、性質(zhì))的應(yīng)用,會用它們進行簡單的計算。2、經(jīng)歷利用平行線的性質(zhì)、判定解決問題的過程,從中體會分析問題、解決問題的思想和方法。發(fā)展空間能力和推理能力。3、進一步鞏固言之有據(jù)的習(xí)慣,形成積極參與數(shù)學(xué)活動、與他人合作交流的意識。復(fù)習(xí)目標(biāo)
2025-11-13 02:42