高中語文聲聲慢課件語文版必修3-資料下載頁
2025-11-08 23:00本頁面
【導讀】此詞聽起來給人的感覺是什么樣的呢？的愁緒在心頭和空氣中彌漫開來，久久不散，余味無窮。全詞的關(guān)鍵字是？此愁是什么愁呢？所、朝政腐敗這樣一個社會背景之下產(chǎn)生的，這就使這首詞的感情色彩有了一個時代依托，有了一定的現(xiàn)實性和社會意義?？梢哉f《聲聲慢》這首滿含凄苦情的詞。方,明誠病死,境遇孤苦.所作詞,中原的懷念.形式上善用白描手法,律,崇尚典雅、情致。從刻畫冷清蕭索的環(huán)境來烘托凄慘悲切的心境。“過雁”——北雁南飛，思鄉(xiāng)?！拔嗤薄獑逝家庀蟆！凹氂辍薄c相思愁絲有關(guān)。伴隨李清照明白如畫的語言風格，一位清瘦的婦女站在家中，孤寂無依，使無家可歸的她難以保養(yǎng)自己的健康身體，仍然抵不住寒冷，消不了心中的愁緒。能有之，此等筆墨，惟女兒能出之。兼用溫庭筠《更漏子》下片“梧桐樹，三更雨，遇人不淑等不幸遭遇，以及顛沛流離、孤苦無告的反映。這是李清照南渡之后的作品，她的作品以南渡為
【正文】 這首千古絕唱 全詞至此，戛然而止，既是收，又是放，自然而又別致，可謂言盡而意無窮，欲說又休，給人們的感黨卻是“一字一淚，滿紙嗚咽”。兼用溫庭筠 《 更漏子 》 下片“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明”詞意，把兩種內(nèi)容融而為一，筆直情切。簡單直白，反而更覺神妙，更有韻味，更堪咀嚼。相形之下，連李后主的 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 也稍覺失色。一江春水雖然無窮無盡，但畢竟還可形容得出。而詞人的愁緒則非筆墨所能形容，自然稍勝一籌 。 總結(jié)全詞 《 聲聲慢 》 詞，就是李清照身經(jīng)上述國破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇，以及顛沛流離、孤苦無告的反映。全詞透過殘秋景象層層的描述，以表現(xiàn)作者離亂的苦楚，和憂患余生的悲哀。通篇純用白描，層層鋪寫，滿紙嗚咽。詞評家評為「千古創(chuàng)格」、「絕世奇文」，堪稱抒情寫意的佳作。這是李清照南渡之后的作品，她的作品以南渡為界分為前后兩個時期 南渡前 內(nèi)容：閨怨離愁詞風：清麗柔媚 南渡后 內(nèi)容：懷舊悼亡 詞風：凄婉哀怨 ? 知識目標： 體會詞人的愁情，不是閑愁，那又來自何處？（ 了解作者了解歷史和寫作背景） ? 技能目標： 如何營造的這種愁情，也就是說我們是如何感知到詞人的情愁，學會如何將自己的感情傳達出去。 （意象的運用，意境的表現(xiàn)） ? 情感目標： 品讀作品，品味別人的情感。 （感受詞的意境） 作業(yè)： ? 講離愁講孤寂講悲秋非萬古愁心的才女子李清照不可，課后去了解她以及她其它的作品 ? 分析對比柳永的雨霖鈴以及其他婉約派詞 ? 品味詞的意象，不同意象代表的不同含義
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