打造領導力甄別高潛力人才-資料下載頁
2025-02-26 22:10本頁面
【正文】 e DESCRIPTIVE WORDS描述詞語 44 S可觀察到的行為 1039 187。物品和家人相片 187。桌上的東西排放整齊（堆疊起來） 187。容易相處 187。善于傾聽 187。真誠地握手 187。工作節(jié)奏可能比較緩慢 187。會努力保持現(xiàn)狀 187。會向別人展示其能力證書 187。不斷提問以確保準確無誤 187。試探性的陳述 187。說話慢，但是很確定 187?？赡芸雌饋砣菀妆徽f服 187。衣著舒適 187。創(chuàng)造和諧情境 High S ?本色銷售 ?真誠平和 ?善于傾聽 ?服務導向 ?克制忍耐 ?堅持不懈 高 S ?可靠 dependable ?深思熟慮 deliberate ?親切友好 amiable ?堅持不懈 persistent ?善傾聽者 good listener ?全面周到 thorough ?自制力強 selfcontrolled DESCRIPTIVE WORDS描述詞語 47 C可觀察到的行為 1040 187。辦公室會非常干凈整齊 187。準時，而且會做好準備 187。不慌不忙，井井有條 187。謙恭得體 187。敏銳，穿著保守 187。嚴謹，注重細節(jié) 187。握手短促，而且不是非常有力 187。幾乎不會有直接的眼神交流 187。可能不會與人分享個人感情 187。拘謹的肢體語言 187。受到脅迫時會自我保護 187。放棄立場來避免沖突 187。緊張的笑容、咳嗽或停頓 High C ?精打細算 ?技術導向 ?關注細節(jié) ?善于謀略 ?自我激勵 高 C ?遵從 pliant ?仔細 careful ?有條不紊 systematic ?嚴謹 precise ?準確 accurate ?完美主義者 perfectionist ?邏輯性強 logical DESCRIPTIVE WORDS描述詞語 ?以一貫的方式 穩(wěn)步 工作以取得 預期的成果 ? 發(fā)展專業(yè)技能 ? 致力于目前的工作 ? 縝密地完成工作 ? 保持連貫性 ? 堅持不懈 ?HIGH S ?即使遇到反對意見或充滿敵意的局面， 仍然有 動力 來取得成果。 ? 獲得成果 ? 積極采取行動 ? 挑戰(zhàn)自己和別人 ? 做出決定 ? 質疑現(xiàn)狀 HIGH I ? 服從 政策和標準以避免錯誤、 沖突和危險 ? 關注細節(jié) ? 保證質量，遵守指示 ? 監(jiān)督和控制 ? 提高質量和工作標準 ? 發(fā)現(xiàn)事實，評估風險 ? 影響 人們采取積極有效的行動 ? 激勵他人行動 ? 激發(fā)熱情 ? 建立人際關系 ? 留下良好印象 ? 傳播樂觀主義 VALUE TO ORGANIZATION 顯著的行為方式及對組織的價值 ?HIGH D HIGH C ? 很難在限期內完成任務 ? 頑固、拖延 ? 對責任和財產具有占有欲 ? 不愿意分享信息 ? 過度安于現(xiàn)狀，抵制變化 ? 會耿耿于懷 ?HIGH S ? 會超出其職權范圍 ? 行事沖動 ? 待人生硬，挑剔 ? 不喜歡常規(guī)工作 ? 過分催促他人 ?有發(fā)表不合時宜評論的習慣 HIGH I ? 太嚴格而吹毛求疵 ? 會過分陷入細節(jié)中 ? 被慣例和方法所束縛 ? 高估問題的難度 ? 不愿意放權和委派他人 ? 做決定時太謹慎，難于行動 ? 更關心知名度而非切實的成果 ? 前后矛盾，說話行事沖動 ? 盲目相信他人 ? 不會合理利用時間 ? 缺乏深度 ? 不善傾聽 VALUE TO ORGANIZATION 不利于組織的局限性 ?HIGH D HIGH C 52 因素特征簡介 初級銷售能力提升 溝通 53 為了讓參訕者明確學習的全貌和學習任務要求，制作“學習護照”卡，貫穿整個培訕學習過程。 學習 LEARNING PASSPORT 學習之峰 戰(zhàn)略管理 主題任務 1 專業(yè)升華 主題任務 2 組織經營 個人領導 主題任務三 案例實踐 案例實踐 54 讀書活勱設計將圍繞四個模塊進行設計，為了促進讀書會的有效進行，有必要對讀書會的機制加以探討，為企業(yè)營造學習氛圍。 經理人讀書會 讀書Tips 讀后評點 海外銷售通用素質諑程 讀書論壇 主題選擇 選題不選書 讀書不書評 知識管理 讀書話事 眾說紛紜 知識沉淀 知識傳播 讀書分享 XXXX經理人學習項目 /活勱 項目 /活勱策劃 總結不評估 延伸閱讀 書籍推薦不選擇 第一期 第二期 第三期 第四期 第五期 第六期 55 演講完畢，謝謝觀看！
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