現(xiàn)場管理之4m1e-資料下載頁
2025-02-26 12:22本頁面
【正文】 剛出社會的、無工作經(jīng)驗(yàn)者多采用強(qiáng)制規(guī)定模式；、工作、生活經(jīng)驗(yàn)豐富者多采用監(jiān)督、教育、感化模式。27一、培訓(xùn)的展開 — 中期部門管理者提出年度教育計(jì)劃；？ 下屬在那些方面存在缺陷較多？、品管、人事及提出培訓(xùn)者應(yīng)根據(jù)平時該部門的工作表現(xiàn)、員工行為進(jìn)行討論年度教育計(jì)劃的可行性，并決定。； 培訓(xùn)的效果。 28培訓(xùn)的展開二 — 中期分類分類培訓(xùn)表現(xiàn)優(yōu)異者，培養(yǎng)型培訓(xùn)；表現(xiàn)差者，改進(jìn)型培訓(xùn)；全體需進(jìn)行工作技巧、作業(yè)方法、作業(yè)規(guī)范培訓(xùn)；組織進(jìn)行管理知識、品質(zhì)知識學(xué)習(xí)。29三、培訓(xùn)的展開 — 后期167。 效果確認(rèn) “ 人 ” 的提高；生產(chǎn)效率的提高；不良率的降低。提供可量化的數(shù)字證明。30培訓(xùn)體系的完善保證新入職者得到和老員工一樣的培訓(xùn)；新入職者需學(xué)習(xí)以往的工作失誤，并通過考核；定期或不定期的將以往的人為失誤作為反面教材進(jìn)行學(xué)習(xí)、考核；領(lǐng)導(dǎo)支持；實(shí)施者不怕麻煩。31學(xué)習(xí)所有人為性不良、失誤選擇人為原因造成不良作成教育資料，其內(nèi)容應(yīng)包含：目的；發(fā)現(xiàn)不良時當(dāng)時采取什么措施；水平展開，使用 4M1E、 5W1H法分析的結(jié)果；當(dāng)時對策；防再發(fā)生對策；全員簽名。32驗(yàn)證什么是驗(yàn)證？4M1E的任何內(nèi)容、細(xì)節(jié)有修改時，必須驗(yàn)證其結(jié)果的準(zhǔn)確性、安全性、評估風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任部門：品管；部門上司認(rèn)可；或請客戶進(jìn)行評價(jià)。33謝謝大家！祝大家工作順利！34演講完畢，謝謝觀看！
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